本文關(guān)鍵詞：幼兒教育理論學(xué)科教學(xué)法舉隅——幼兒心理學(xué)與幼兒教育學(xué)課程教學(xué)例談，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《中華女子學(xué)院學(xué)報(bào)》 2010年06期

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幼兒教育理論學(xué)科教學(xué)法舉隅——幼兒心理學(xué)與幼兒教育學(xué)課程教學(xué)例談

 

【摘要】：長(zhǎng)期以來(lái),幼兒教育理論學(xué)科在教學(xué)中存在著"教師教學(xué)一言堂"、"學(xué)生學(xué)習(xí)如嚼蠟"、"教師從教用不上"等現(xiàn)象和問(wèn)題,嚴(yán)重影響了學(xué)科的價(jià)值和教學(xué)效果。要走出上述困境,使幼兒教育理論學(xué)科能夠真正引領(lǐng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),有效解決教育教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題,在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)做到:培育學(xué)生科學(xué)的教育觀念,夯實(shí)學(xué)生的實(shí)踐本領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生的危機(jī)意識(shí)和終身學(xué)習(xí)意識(shí),努力改革和創(chuàng)新學(xué)科檢測(cè)模式。

【作者單位】： 湖南省永州市道縣師范學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】：
【分類(lèi)號(hào)】：G610
【正文快照】：

DOI編碼:10.3969/j.issn.1007-3698.2010.06.015一、幼兒教育理論學(xué)科教學(xué)存在的問(wèn)題幼兒教育理論學(xué)科是師范院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的必修學(xué)科,代表科目有幼兒心理學(xué)和幼兒教育學(xué)等。這些本應(yīng)具有導(dǎo)向性、引領(lǐng)性和實(shí)踐指導(dǎo)性意義的學(xué)科,由于授課教師的課程意識(shí)模糊不清,對(duì)學(xué)科的性

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本文編號(hào)：221907