本文關(guān)鍵詞：幼兒生命教育的現(xiàn)實考察及策略思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《第二屆中青年心理衛(wèi)生學(xué)者學(xué)術(shù)研討會論文集》2009年

試論溺愛式家庭與子女心理問題的關(guān)系

魏剛  

【摘要】：獨生子女是中國當代家庭教育的重要內(nèi)容,同時也是青少年心理問題的"大本營",在進行常年的青少年心理咨詢和輔導(dǎo)當中,作者認為城市化的進程和青少年心理問題的發(fā)生率是"共同漸進"的,尤其是"溺愛式家庭"的出現(xiàn),使相當多青少年心理問題的凸顯,然而,不少家庭的無意識和不認識的"默認和疏忽",造成了有增無減的發(fā)展態(tài)勢。有必要引起社會和家長的高度重視:溺愛式家庭的表現(xiàn):"3+1"的家庭,是直系3個家庭關(guān)注一個孩子;"6:1"的呵護體系,是爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥爺姥姥六個人給予一個孩子成倍的關(guān)注,也就是一個孩子在他的成長期"被重視的指數(shù)"是成倍擴張的。從外在的表現(xiàn)看,生活在這樣的環(huán)境中是"幸福"的,但這一"幸福"的持久性往往是不可預(yù)定的。

【作者單位】：內(nèi)蒙古心理醫(yī)生協(xié)會
【分類號】：B844.2
【正文快照】：

其表現(xiàn)的特點和分類是:長輩呵護式、生活保姆式、希望擴充式、金錢教育式、唯一方向式。“溺愛”式家庭的共性是:一味滿足，一直給予，一方意愿，，一心自我。實際上就是“用最單純的愛替代了生活中復(fù)雜化的內(nèi)容”。我們認為:生長在“溺愛式家庭”的孩子，在成長的歷程中，人格

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