【摘要】：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》頒布以來,寧波市對(duì)學(xué)前教育頒布的政策快速增長(zhǎng)。以麥克唐納爾與艾莫爾政策工具框架為依據(jù)進(jìn)行分析可知:(1)命令性、激勵(lì)性的工具比較常用;(2)政策工具使用缺乏優(yōu)化配置;(3)政策工具的選擇指向短期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。對(duì)此,文章提出:完善教育政策工具的配置與組合,形成具有可持續(xù)發(fā)展的學(xué)前教育供給和質(zhì)量保障體系,并促進(jìn)學(xué)前教育的多元化發(fā)展。
[Abstract]:Since the promulgation of the National medium and long term Education Reform and Development Program (2010-2020), Ningbo's policy on preschool education has increased rapidly. Based on the framework of Macdonald and Emore policy tools, we know that: (1) command, incentive tools are commonly used; (2) the use of policy tools is not optimized; (3) the choice of policy tools points to the realization of short-term goals. In view of this, the paper puts forward the following points: perfecting the allocation and combination of educational policy tools, forming the supply and quality guarantee system of preschool education with sustainable development, and promoting the diversified development of preschool education.
【作者單位】： 寧波教育學(xué)院成人教育學(xué)院;
【基金】：寧波市2016年度哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題(教育)(G16JY-08)
【分類號(hào)】：G619.20

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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本文編號(hào)：2151678