本文選題：高職院校 + 學前教育專業(yè)　； 參考：《新疆職業(yè)教育研究》2016年03期

【摘要】：頂崗實習是高職院校學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一,直接關(guān)系到學生職業(yè)意識的樹立和技能水平的提升。調(diào)查結(jié)果表明,高職學前教育專業(yè)學生認為頂崗實習較為重要,比較喜歡頂崗實習。學生實習行為良好,對頂崗實習活動較為滿意。同時,也存在超半數(shù)學生頂崗實習時間不足,公立幼兒園、中心幼兒園接收學生數(shù)量少,學校教師指導(dǎo)不夠,實習生薪酬較低等問題。提升學前教育專業(yè)學生頂崗實習質(zhì)量,需要政府、學校、實習單位以及學生等共同施策。
[Abstract]:Post practice is one of the important links in the cultivation of pre-school education talents in higher vocational colleges, which is directly related to the establishment of students' professional consciousness and the promotion of their skill level. The investigation results show that pre-school students in higher vocational colleges think that post practice is more important and prefer job placement practice. The student practice behavior is good, is satisfied with the post practice activity. At the same time, there are also some problems, such as the shortage of internship time for more than half of the students, the small number of students accepted in public kindergartens and central kindergartens, the insufficient guidance of school teachers and the low salary of interns. In order to improve the quality of pre-school education students, the government, schools, practice units and students are needed.
【作者單位】： 河北科技師范學院職業(yè)教育研究所;
【基金】：河北省社會科學基金項目“河北省構(gòu)建勞動者終身職業(yè)培訓(xùn)體系研究”(項目編號:HB15JY059,項目主持人:閆志利)階段成果
【分類號】：G712.4;G61-4

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本文編號：2105984