發(fā)布時間：2018-07-01 09:58

  本文選題：音樂教學(xué) + 幼兒園教育�。� 參考：《學(xué)前教育研究》2012年11期

【摘要】：目前幼兒園音樂教學(xué)活動中存在諸多問題,突出表現(xiàn)在教師不考慮幼兒經(jīng)驗發(fā)展水平,只追求教學(xué)活動的順利完成;對幼兒實際發(fā)展水平估計不當(dāng),教學(xué)目標(biāo)太高或者太低等方面。改變關(guān)注的對象,采取加法或減法的策略是教師在音樂活動中幫助幼兒成功達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的主要策略。
[Abstract]:At present, there are many problems in the music teaching activities in kindergartens, which are shown by the fact that the teachers only pursue the successful completion of the teaching activities without considering the development level of the children's experience, and estimate the actual development level of the children improperly. The teaching goal is too high or too low. Changing the object of attention and adopting the strategy of addition or subtraction are the main strategies for teachers to help children to achieve the teaching goals successfully in music activities.
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;長沙師范專科學(xué)校附屬第二幼兒園;
【基金】：教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目“國民藝術(shù)素養(yǎng)教育研究”(批準(zhǔn)號:09JZD0009)的階段性研究成果
【分類號】：G613.5

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2087403