本文選題：生成性思維 + 本質(zhì)主義思維�。� 參考：《中國(guó)教育學(xué)刊》2016年07期

【摘要】："生成"是現(xiàn)代哲學(xué)的最強(qiáng)音,成為思維方式是其在現(xiàn)代哲學(xué)視域中最根本的意義。生成性思維為人們提供了一種理解人的新解釋框架。用生成性思維關(guān)照作為人之存在的兒童,可以超越在傳統(tǒng)的"成人-兒童"二元對(duì)立的比較關(guān)系中,把兒童看作以概念化形式出現(xiàn)的被動(dòng)匱乏的存在,而使兒童成為一類具有自身獨(dú)特性的能在。"成長(zhǎng)"是兒童生命最為根本的訴求,兒童的成長(zhǎng)具有自身的內(nèi)在規(guī)定性,其以"未成熟狀態(tài)"為基礎(chǔ)、以"內(nèi)在時(shí)間"為大綱、以"真正自由"為保障�；钌漠�(dāng)下生活是人最為本真的存在與生成之域,兒童經(jīng)由符合其天性需要的當(dāng)下生活而成長(zhǎng),成長(zhǎng)是兒童當(dāng)下生活的應(yīng)有之義。
[Abstract]:"Generation" is the strongest sound of modern philosophy, and becoming a mode of thinking is the most fundamental meaning in the field of modern philosophy. Generative thinking provides a new framework for people to understand people. Children who take care of the existence of human beings by generative thinking can go beyond the traditional "grown-child" dualistic comparative relationship, and regard children as the existence of passive deprivation in conceptualized form. And to make children a class of unique ones. " "growth" is the most fundamental demand of children's life. Children's growth has its own inherent stipulation, which is based on "immature state", "internal time" as the outline, and "real freedom" as the guarantee. Living present life is the realm of existence and generation of human being. Children grow up through the present life which is in accordance with their natural needs, and growth is the proper meaning of children's present life.
【作者單位】： 安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：安徽省高校優(yōu)秀青年人才支持計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目“異化與回歸:走向'生活批判'的中國(guó)兒童教育研究”(項(xiàng)目編號(hào):gxyq ZD2016402) 全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“農(nóng)村幼兒教師縣級(jí)培訓(xùn)機(jī)制創(chuàng)新研究”(項(xiàng)目編號(hào):DFA130250)研究成果
【分類號(hào)】：G610

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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