本文關(guān)鍵詞：幼兒教育中游戲與幼兒課程的融合，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

當(dāng)前所在位置：中國論文網(wǎng) > 教育論文發(fā)表 > 幼兒教育中游戲與幼兒課程的融合

幼兒教育中游戲與幼兒課程的融合

發(fā)布日期： 2013-11-29 發(fā)布：  

  2013年8期目錄       本期共收錄文章20篇

　　摘 要：幼兒教育是不同于其他階段教育的。這個階段的孩子有非常明顯的特征：活潑好動，對事物具有新鮮感，對于未知的東西充滿好奇；孩子的理解能力和執(zhí)行能力是非常薄弱的，這也給幼兒教師和幼兒教育帶來了一定的難度。同時，幼兒時期，也是孩子各種觀念初步形成時期，所以幼兒的教育尤為重要。教育方式一定是要適應(yīng)孩子的，孩子能接受的，能理解的，并且孩子是有興趣參與的，對孩子起到一定的教育作用。所以游戲就是幼兒教育中必不可少的工具。本文就以下這幾方面展開討論。
中國論文網(wǎng)
　　關(guān)鍵詞：幼兒教育；課程與游戲；融合
　　中圖分類號：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-2851（2013）-08-0244-01
　　隨著社會的發(fā)展，對人才要求的提高，很多家長直接在孩子幼兒時期就滲透了小學(xué)模式教育，認(rèn)為幼兒園的游戲過多，影響孩子的學(xué)習(xí)。那么這種觀點(diǎn)是否正確呢？幼兒教育應(yīng)不應(yīng)該把游戲和課程融合呢？怎么做才會使幼兒的教育更完善呢？對于剛才提出的問題，，幼兒教育與游戲的融合這種觀點(diǎn)是正確的。幼兒時期的孩子需要活動空間，這階段的孩子都是活潑好動的，而且孩子學(xué)到的內(nèi)容很大一部分都是通過游戲反映出來的，所以游戲?qū)τ谟變簛碚f是必不可少的。
　　一、游戲和幼兒課程教育融合的好處
　　1.游戲符合孩子特征，更能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。幼兒時期可以說是一個特殊時期，這個階段的孩子是要接受新鮮事物并要進(jìn)行學(xué)習(xí)的。但是換一種角度，如果把寫滿文字的書籍給孩子，或者讓孩子乖乖坐在那里聽教師講課，這些方式對幼兒是沒有多大作用的。所以這就要求在幼兒教育中要適當(dāng)?shù)陌才庞螒蚝秃⒆舆M(jìn)行互動和交流。在游戲的過程中，讓孩子體會到生活的經(jīng)驗(yàn)，比如認(rèn)識動物的教學(xué)中，孩子知道兔子走起路來一蹦一跳的，有兩只大大的耳朵。當(dāng)你把小兔子的卡片帶到孩子頭上時，孩子就真的會認(rèn)為自己是一只可愛的小兔子，豎起中指食指當(dāng)做耳朵，兩條腿一起跳，模仿兔子的走路方式。表面上看孩子是在游戲，但是通過這個游戲也加深了孩子對小兔子的認(rèn)識。同時在游戲的時候，孩子有很多表達(dá)方式都是自己在創(chuàng)新，用幼兒的角度詮釋著他們所學(xué)的內(nèi)容。
　　2.培養(yǎng)孩子的興趣，享受游戲的同時又把孩子帶到學(xué)習(xí)的世界中。游戲可以說是幼兒的主要活動，孩子每天需要的。幼兒的思想中，沒有復(fù)雜的東西，孩子是會想象和模仿的。比如很小的孩子知道扮成媽媽上班時是要穿高跟鞋的，而且必須要一個手拎包來充當(dāng)工具，這種現(xiàn)象是在家庭中比較常見的例子。為什么呢？扮演媽媽的過程就是孩子游戲的過程，通過工具來模仿媽媽是他們自己想到的辦法。在整個過程中，孩子在模仿，在游戲，這是孩子的樂趣。在虛擬的環(huán)境中游戲的同時，孩子是會學(xué)到東西的。在幼兒園的教育中也是如此，孩子表現(xiàn)出來的東西是很多在實(shí)際生活中發(fā)生的，他們通過自己的觀察進(jìn)行模仿，也會加進(jìn)很多自己創(chuàng)造的東西，所以他們享受游戲的同時在學(xué)習(xí)，也在創(chuàng)新。
　　二、使幼兒教育和游戲更好融合的措施
　　1.找到兩者的共同性。幼兒教育，游戲，兩者只有互相關(guān)聯(lián)，才會更好地融合在一起。幼兒教師根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容安排和課程內(nèi)容相符的游戲。比如這節(jié)課的基本內(nèi)容是教孩子認(rèn)識數(shù)字，教師就可以設(shè)置“跳飛機(jī)格”的游戲。把孩子分成小組，用擲骰子的方法來決定孩子要前進(jìn)的格子數(shù)。在游戲的過程中，不但加強(qiáng)了孩子對數(shù)字的理解和印象，同時游戲也激發(fā)了孩子的興趣，小組之間的比賽更能促進(jìn)孩子之間的協(xié)作能力。
　　2.有符合條件的游戲環(huán)境更能促進(jìn)游戲的有效進(jìn)行。幼兒時期的孩子是最單純的，想法也是最簡單的。環(huán)境作為游戲的空間，起著至關(guān)重要的作用。孩子的想象力是豐富的，把孩子帶到相應(yīng)的環(huán)境中，孩子很快就會融入到教學(xué)的氛圍。同時，寬松的環(huán)境也能起到更好的推動作用，能讓孩子成為游戲的主體，讓孩子在一個輕松、愉快的氛圍感受學(xué)習(xí)的樂趣。
　　3.幼兒園可根據(jù)實(shí)際情況開展親子活動，這也是和家長溝通的良好方式。親子活動是要求家長和孩子共同參與的，這樣不僅讓孩子和家長有了進(jìn)一步的接觸，同時幼兒教師和家長也得到了充分溝通的機(jī)會，使教師對孩子的情況有了進(jìn)一步的了解和掌握。比如“小小家庭運(yùn)動會”，教師可邀請家長陪同孩子共同參與，其中可以做一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整：讓家長和孩子配合，將皮球從一端運(yùn)送到另一端，數(shù)量多的一方為勝。當(dāng)然運(yùn)送皮球的數(shù)量是由孩子自己來數(shù)。這是一種非常常見的游戲，在游戲的過程中，既拉近了孩子和家長的距離，又鍛煉了孩子與家長的協(xié)作能力。教師和家長得到了溝通，也讓家長對幼兒園的教育方式得到了充分的了解。
　　三、總結(jié)
　　社會飛速發(fā)展的今天，教育部門對各個階段的教育都提出了新的標(biāo)準(zhǔn)和要求，為了讓幼兒接受更好的教育，打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，幼兒教育和游戲的融合是值得大家關(guān)注和探討的。幼兒教育是基礎(chǔ)教育，也是一種特殊的教育。要想達(dá)到理想的教育效果，可以說游戲是必不可少的一種媒介，只有將幼兒教育和游戲完美的結(jié)合到一起，才會起到事半功倍的效果。幼兒教育和游戲二者互相映襯，不可分割，只有這樣才能滿足幼兒的心里，讓幼兒快樂成長，全面發(fā)展。
　　參考文獻(xiàn)
　　[1]楊素霞.淺談幼兒教育中的游戲教學(xué)[J].中小學(xué)電教，2010，（04）.
　　[2]王虹月.教育游戲在幼兒教育中的應(yīng)用[J].安徽文學(xué)，2011，（07）.

  本文關(guān)鍵詞：幼兒教育中游戲與幼兒課程的融合，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。