本文選題：學(xué)前教育專(zhuān)業(yè) + 專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)　； 參考：《教育與職業(yè)》2013年35期

【摘要】：我國(guó)新頒布的《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》對(duì)幼兒教師提出了復(fù)合性的要求。針對(duì)當(dāng)前高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養(yǎng)中存在的學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能薄弱、專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐聯(lián)系不夠等問(wèn)題,筆者認(rèn)為亟須從專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置、專(zhuān)業(yè)技能課程教學(xué)以及實(shí)踐教學(xué)等方面著手改革。
[Abstract]:The newly promulgated Professional Standard for Kindergarten Teachers (try out) puts forward complex requirements for kindergarten teachers. In view of the problems of weak professional skills and insufficient connection between professional theory and practice in the cultivation of students majoring in preschool education in colleges and universities, the author thinks that it is urgent to set up specialized courses. Professional skill course teaching and practice teaching and other aspects of reform.
【作者單位】： 樂(lè)山師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;樂(lè)山師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G652;G61-4

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 李云淑;;幼兒教師專(zhuān)業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)研究的梳理與反思——兼論《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(征求意見(jiàn)稿)》中的能力標(biāo)準(zhǔn)[J];世界教育信息;2012年07期

2 王海英;;“順應(yīng)”與“引領(lǐng)”——高師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置與社會(huì)需要之間關(guān)系的思考[J];學(xué)前教育研究;2007年Z1期

3 王云霞;;高師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題探析[J];中國(guó)成人教育;2008年22期

4 秦金亮;;《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的功能定位——兼談?dòng)變簣@教師專(zhuān)業(yè)覺(jué)醒[J];學(xué)前教育研究;2012年08期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 趙敏;;淺談學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生教師職業(yè)道德的培養(yǎng)[J];才智;2010年04期

2 趙紅霞;胡碧霞;;專(zhuān)科層次學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的探索[J];長(zhǎng)沙師范專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2010年03期

3 由顯斌;;淺析幼兒園教改背景下的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置[J];大慶師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

4 董步學(xué);徐惟琦;;論當(dāng)前地方高師本科學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)科建設(shè)[J];福建師大福清分校學(xué)報(bào);2010年06期

5 王珊珊;;探討藝術(shù)類(lèi)課程學(xué)前教育[J];經(jīng)營(yíng)管理者;2012年13期

6 楊軍;;高職高專(zhuān)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)技能淺析[J];計(jì)算機(jī)光盤(pán)軟件與應(yīng)用;2012年17期

7 劉利;;從社會(huì)效應(yīng)看高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)技能課實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題——以河南省X學(xué)院三年制大專(zhuān)為例[J];讀與寫(xiě)(教育教學(xué)刊);2012年12期

8 李敏;;中國(guó)與新西蘭幼兒教師教育信念比較研究——以成都市和漢密爾頓市教師為例[J];比較教育研究;2013年06期

9 孫婷;;職場(chǎng)化教育在高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教學(xué)中的重要性[J];北方音樂(lè);2013年10期

10 海鷹;李佳;;關(guān)于《兒童心理實(shí)驗(yàn)》教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考——以長(zhǎng)沙師范學(xué)院為例[J];特立學(xué)刊;2013年06期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前9條

1 劉利;高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)技能課實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀研究[D];東北師范大學(xué);2011年

2 朱智紅;幼兒教育學(xué)教材評(píng)價(jià)研究[D];蘇州大學(xué);2008年

3 武琳;幼兒教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2013年

4 桂林;我國(guó)高等院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)本科生培養(yǎng)方案研究[D];西南大學(xué);2013年

5 王艷萍;五年一貫制學(xué)前專(zhuān)科教育專(zhuān)業(yè)教材選用研究[D];西南大學(xué);2013年

6 付敬雯;幼兒園對(duì)幼兒教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展影響的研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2014年

7 李靜;高校學(xué)前專(zhuān)業(yè)課程體系優(yōu)化研究[D];寧夏大學(xué);2014年

8 袁城;中美幼兒園教師專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)比較研究[D];湖南師范大學(xué);2014年

9 黃榮;幼兒教師的職業(yè)道德研究[D];湖南師范大學(xué);2014年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張健波,郭俐;21世紀(jì)幼兒教師的素質(zhì)要求及教育對(duì)策[J];北方論叢;1999年05期

2 馬傳普，王廣忠;農(nóng)科實(shí)踐教學(xué)及其體系探討[J];高等農(nóng)業(yè)教育;1996年01期

3 顧明遠(yuǎn);教師的職業(yè)特點(diǎn)與教師專(zhuān)業(yè)化[J];教師教育研究;2004年06期

4 黃敏;;新時(shí)期的幼兒教師[J];基礎(chǔ)教育研究;2005年11期

5 康建琴;;幼兒教師專(zhuān)業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)框架的初步構(gòu)建[J];繼續(xù)教育研究;2007年03期

6 饒淑園;幼兒教師職業(yè)能力結(jié)構(gòu)的理論構(gòu)想[J];江西師范大學(xué)學(xué)報(bào);2002年04期

7 黃慕瓊;從幼兒改革趨勢(shì)談?dòng)變航處煹哪芰Y(jié)構(gòu)[J];教育導(dǎo)刊;1994年06期

8 袁愛(ài)玲;對(duì)未來(lái)社會(huì)幼兒教師素質(zhì)與能力的透視[J];教育導(dǎo)刊;1997年S1期

9 林少玉,林宏;幼教改革與幼兒教師能力結(jié)構(gòu)的更新[J];教育評(píng)論;1995年04期

10 張華;課程與教學(xué)整合論[J];教育研究;2000年02期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 張驕;幼兒園新教師專(zhuān)業(yè)能力期待的研究[D];西南大學(xué);2008年

2 張英娥;幼兒教師勝任力模型及勝任力現(xiàn)狀研究[D];福建師范大學(xué);2008年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 許友根;;構(gòu)建學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的理論與實(shí)踐[J];無(wú)錫教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

2 徐燕;;專(zhuān)科層次學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)的探索與實(shí)踐[J];湖南第一師范學(xué)報(bào);2007年02期

3 霍巧蓮;;高職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)幼兒保育教育新探[J];工會(huì)論壇(山東省工會(huì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào));2007年06期

4 趙紅霞;;學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)男生面臨的困擾及其對(duì)策[J];湖南第一師范學(xué)報(bào);2008年04期

5 鄂秦泰;;關(guān)于中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐與思考[J];職業(yè)教育研究;2008年06期

6 諸園;劉海;;高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)男生現(xiàn)狀分析[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年06期

7 王連稹;曹麗清;于巖;楊志勛;;學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)[J];北京城市學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

8 王薇;;基于生命的塑造理念下——學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)[J];繼續(xù)教育研究;2008年09期

9 徐青;;高專(zhuān)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)的思考[J];教育探索;2009年08期

10 徐東霞;;略論高師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀及其對(duì)策[J];新課程研究(中旬刊);2009年06期

相關(guān)會(huì)議論文 前8條

1 孫瑩;;試論實(shí)踐教學(xué)體系在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中的建立[A];科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展（B卷）——第七屆沈陽(yáng)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)暨渾南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇文集[C];2010年

2 王長(zhǎng)倩;;五年制學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教育實(shí)踐課程的設(shè)置與改革[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（二）[C];2009年

3 黃小芳;;高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能課程體系的構(gòu)建初探初探[A];湖南省職業(yè)教育與成人教育學(xué)會(huì)2012年學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀交流論文集[C];2013年

4 邱秀君;;教師教育專(zhuān)業(yè)化背景下學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)課程建設(shè)與實(shí)施[A];科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展（B卷）——第七屆沈陽(yáng)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)暨渾南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇文集[C];2010年

5 孫瑩;;試析學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生兒歌彈唱能力的培養(yǎng)[A];第十一屆沈陽(yáng)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)暨中國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)發(fā)展與合作論壇論文集（人文社科與教育學(xué)分冊(cè)）[C];2014年

6 汝茵佳;;高等幼師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程方案設(shè)計(jì)的分析與思考[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

7 黃朝品;;提升中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)辦學(xué)質(zhì)量的策略[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第三卷)[C];2012年

8 王長(zhǎng)倩;;五年制學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教育實(shí)踐課程的設(shè)置與改革[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 周京峰 淄博師專(zhuān)學(xué)前教育學(xué)院院長(zhǎng);六項(xiàng)舉措助推學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展[N];淄博日?qǐng)?bào);2011年

2 陳敏;學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)招生辦法出臺(tái)[N];寧波日?qǐng)?bào);2007年

3 孫元芹;論情感教學(xué)在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用[N];中國(guó)信息報(bào);2011年

4 記者 葉新昀;合理利用農(nóng)村閑置校舍[N];重慶政協(xié)報(bào);2011年

5 李新雄 劉啟強(qiáng);廣西幼專(zhuān)學(xué)子獲全國(guó)專(zhuān)業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)[N];廣西日?qǐng)?bào);2012年

6 記者金輝;專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置三大轉(zhuǎn)向[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2009年

7 記者 羅琦;我區(qū)下放中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)審批權(quán)[N];廣西日?qǐng)?bào);2014年

8 記者 馬雋;省首屆教學(xué)技能大賽師專(zhuān)學(xué)生奪雙冠[N];朝陽(yáng)日?qǐng)?bào);2009年

9 王笑梅;我省繼續(xù)試點(diǎn)培養(yǎng)本科層次小學(xué)(幼兒)教師[N];遼寧日?qǐng)?bào);2008年

10 廣西幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校 袁旭 鄭忠平 劉啟強(qiáng);加大西部貧困高職生資助力度[N];光明日?qǐng)?bào);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 孟佳;中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀思考與研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 梁萬(wàn)生;學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)男性本科生專(zhuān)業(yè)認(rèn)同研究[D];浙江師范大學(xué);2012年

3 吳丹;學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀及其對(duì)策研究[D];湖南師范大學(xué);2013年

4 萬(wàn)莉;我國(guó)高師院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置與優(yōu)化研究[D];贛南師范學(xué)院;2013年

5 劉方;關(guān)于五年制學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)的幾點(diǎn)思考[D];東北師范大學(xué);2011年

6 郎月鈴;學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教師的專(zhuān)業(yè)化現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];魯東大學(xué);2012年

7 張利萍;安徽省普通高校本科學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展的問(wèn)題與對(duì)策研究[D];安徽大學(xué);2013年

8 王利明;華東師范大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)本科的專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的調(diào)查研究[D];華東師范大學(xué);2007年

9 劉利;高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)技能課實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀研究[D];東北師范大學(xué);2011年

10 李寧;中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)語(yǔ)文有效教學(xué)研究[D];河北科技師范學(xué)院;2014年

，

本文編號(hào)：1930907