本文選題：蒙氏教育 + 中國化實踐��； 參考：《安徽師范大學學報(人文社會科學版)》2013年01期

【摘要】：蒙氏教育中國化面臨理解上的"教條化",應用中的"形式主義",內(nèi)容上的"偏離化",追求上的"完美化",實踐中的"貴族化"等諸多問題。走出蒙氏教育中國化實踐的困境需要正確認識,學習蒙氏教育實質(zhì)而非形式;求同存異,在尊重文化差異中合理改造蒙氏教育;強化培訓,打造專業(yè)化蒙氏教育師資;去偽存真,還原蒙氏教育平民化面目;合理引導,實現(xiàn)蒙氏教育家園有機結合。
[Abstract]:Monster's education in China is faced with many problems, such as dogmatism in understanding, formalism in application, deviation in content, perfection in pursuit, aristocrat in practice and so on. To get out of the predicament of the Chinese practice of Mongolian education, we need to understand correctly, study the essence of Mongolian education rather than form, seek common ground while reserving differences, reasonably reform Mongol education in respect of cultural differences, strengthen training, and create specialized Mongolian education teachers. To distinguish false things, to retain the real things, to restore the common face of Mongol education, and to realize the organic combination of the educational home of Mongol.
【作者單位】： 安徽師范大學學報編輯部;
【基金】：教育部人文社會科學研究項目(1YJA880116) 安徽省教育科學規(guī)劃重點項目(JG12028)
【分類號】：G610

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1921795