本文選題：小班幼兒 + 家庭　； 參考：《蘇州大學(xué)》2009年碩士論文

【摘要】： 數(shù)學(xué)是一門研究客觀現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系和空間形式的學(xué)科,其發(fā)展與人類社會(huì)的進(jìn)步息息相關(guān)。數(shù)學(xué)作為一種思維工具,在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域和社會(huì)生活的各個(gè)方面中,發(fā)揮著越來越重要的作用。 早期數(shù)學(xué)教育一直是我國(guó)幼兒教育界十分關(guān)心的領(lǐng)域。目前,對(duì)幼兒數(shù)學(xué)教育的研究,大都側(cè)重于對(duì)幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)組織形式、方法的研究,以及生活化教學(xué)的研究。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)之外的調(diào)查研究,也多是滲透在幼兒園內(nèi)其他各科教學(xué)、一日生活、游戲活動(dòng)中的研究。雖然幼兒家庭一般教育方面的研究歷史悠久,并形成了比較完善的理論體系,但在指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行家庭數(shù)學(xué)教育的研究很少,也沒有成熟的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和方法。如何指導(dǎo)家長(zhǎng)在日常生活中科學(xué)、有效地對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的教育,至今仍是一片空白。 本文以南京市一典型幼兒園為研究對(duì)象,采用科學(xué)的調(diào)查研究方法,對(duì)目前的小班幼兒家庭數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。重點(diǎn)針對(duì)小班幼兒家庭中數(shù)學(xué)教育時(shí)間、教育內(nèi)容、教育形式和途徑、教育認(rèn)識(shí)、教育意識(shí)、教育目的以及教育影響因素共七方面進(jìn)行了調(diào)查分析。通過調(diào)查發(fā)掘了幼兒家庭數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀以及存在的問題,并在對(duì)現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上提出了一套有效的指導(dǎo)方法,指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)地從事幼兒的家庭數(shù)學(xué)教育,以提高幼兒數(shù)學(xué)教育的實(shí)效,促進(jìn)幼兒最大限度的獲得自我發(fā)展。
[Abstract]:Mathematics is a subject that studies the quantitative relation and spatial form of the objective real world, and its development is closely related to the progress of human society. Mathematics, as a thinking tool, plays a more and more important role in every subject field and every aspect of social life. Early mathematics education has been a very concerned field in the field of preschool education in China. At present, the research of infant mathematics education mainly focuses on the organization of mathematics teaching in kindergarten, the research of methods, and the study of life teaching. The investigation and research outside mathematics teaching activities is also the research in other subjects teaching, daily life and game activities in kindergarten. Although the research on the general education of children's families has a long history and has formed a relatively perfect theoretical system, there is little research on guiding parents to carry out family mathematics education for young children, and there is no mature practical experience and method. It is still a blank how to instruct parents to teach children mathematics effectively in their daily life. This article takes a typical kindergarten in Nanjing as the research object, adopts the scientific investigation research method, carries on the investigation to the present small class infant family mathematics education present situation. This paper focuses on the investigation and analysis of mathematics education time, educational content, educational forms and ways, educational cognition, educational consciousness, educational purpose and educational influence factors in small class children's families. This paper explores the present situation and existing problems of infant's family mathematics education through investigation, and puts forward a set of effective guiding methods on the basis of analyzing the present situation, instructing parents to engage in the family mathematics education of young children scientifically. In order to improve the effectiveness of infant mathematics education and promote the maximum self-development of children.
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G613.4

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本文編號(hào)：1879468