本文選題：學(xué)前教育專業(yè) + 人才培養(yǎng)��； 參考：《學(xué)前教育研究》2009年08期

【摘要】：學(xué)前教育專業(yè)�？迫瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)的確定既要體現(xiàn)培養(yǎng)性質(zhì)的基本要求,又要考慮和滿足當(dāng)前學(xué)前教育事業(yè)與專業(yè)發(fā)展的實(shí)際與需要,在積極應(yīng)對(duì)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)下培養(yǎng)富有創(chuàng)業(yè)精神與能力的人才;在堅(jiān)持學(xué)前教育專業(yè)追求中培養(yǎng)富有專業(yè)氣質(zhì)與能力的人才;根本轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)積極主動(dòng)的終身學(xué)習(xí)者;全面提升學(xué)生的文化素養(yǎng),培養(yǎng)有文化有理想的高素質(zhì)公民。
[Abstract]:The determination of the training goal of the specialized talents of preschool education should not only reflect the basic requirements of the training nature, but also consider and meet the actual needs and needs of the current preschool education cause and professional development. In response to the challenge of the development of preschool education, we should cultivate talented people with entrepreneurial spirit and ability; cultivate talented people with professional temperament and ability in the pursuit of pre-school education; and fundamentally change the way students learn. Cultivate active lifelong learners, improve students' cultural literacy and cultivate highly qualified citizens.
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)哲學(xué)博士后流動(dòng)站;長(zhǎng)沙師范�？茖W(xué)校;
【分類號(hào)】：G652.0

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 虞永平;論幼兒園課程審議[J];學(xué)前教育研究;2005年01期

2 王海英;;學(xué)前教育還是“教育”嗎——從深圳的公辦園轉(zhuǎn)企說開去[J];學(xué)前教育研究;2007年01期

3 張春霞;;政府履行職責(zé)是幼教事業(yè)發(fā)展的基本保證[J];學(xué)前教育研究;2007年01期

4 趙曉尹;王瑞捧;;小規(guī)模民辦幼兒園的現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策[J];學(xué)前教育研究;2008年03期

5 許曉暉;龐麗娟;陶沙;韓小雨;;不同任務(wù)呈現(xiàn)方式下幼兒加減能力的發(fā)展[J];學(xué)前教育研究;2008年08期

6 趙南;;對(duì)學(xué)前教育專業(yè)�？迫瞬排囵B(yǎng)性質(zhì)的理論思考[J];學(xué)前教育研究;2008年12期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 寧娜;;家園協(xié)作促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成[J];安徽文學(xué)(下半月);2010年11期

2 梁玉華;;大學(xué)師生教育沖突行為成因及調(diào)解策略[J];長(zhǎng)春金融高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2010年03期

3 馮艷慧;王小兵;;民辦幼兒園“集合編碼”式教學(xué)[J];當(dāng)代學(xué)前教育;2008年05期

4 彭兵;陳瑞華;邸安娜;;把握成長(zhǎng)關(guān)鍵階段及因素 促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)——對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議[J];當(dāng)代學(xué)前教育;2010年05期

5 鄭琴;;淺論幼兒教育評(píng)價(jià)中多元主體評(píng)價(jià)的互動(dòng)與整合[J];當(dāng)代教育論壇(下半月刊);2009年05期

6 于翠翠;朱成科;;群體審議視角下課程權(quán)力問題探析[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2010年01期

7 程美華;蘇玲;;專業(yè)化學(xué)前教師培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)路徑[J];大眾文藝;2012年03期

8 連s，

本文編號(hào)：1875693