本文關(guān)鍵詞：早期閱讀背景下幼兒前書寫教育活動研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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早期閱讀背景下幼兒前書寫教育活動研究姓名:徐艷貞專業(yè):教育學(xué)原理年級:2004 級幼兒前書寫教育活動是幼兒園語言教育活動的重要組成部分,是教師在幼兒園日常生活和活動中,有目的,有計劃的培養(yǎng)幼兒前書寫的能力以及與書寫有關(guān)的態(tài)度、期望、情感和行為技能等,豐富幼兒的前書寫經(jīng)驗(yàn),為幼兒入小學(xué)后的正式書寫做準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)活動。它對幼兒日后書面語言的發(fā)展具有特殊的意義。近年來,隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的頒布以及我們對幼兒發(fā)展研究的不斷深入,幼兒的前書寫能力的培養(yǎng)得到了越來越廣泛的關(guān)注。但從國內(nèi)外的研究成果來看,大多是外國的研究,我國的研究較少,而外國學(xué)者研究的是字母文字的前書寫,我國的漢字屬于表意文字,形狀和結(jié)構(gòu)都和外國文字有很大的差別�；诖�,對我國幼兒園前書寫教育活動進(jìn)行深入的研究無疑會給已有的研究成果添加一點(diǎn)新鮮的空氣。本研究采用行動研究法,我們和幼兒園教師共同作為研究者,從教育現(xiàn)實(shí)出發(fā),根據(jù)幼兒前書寫教育理論和幼兒園的教育實(shí)踐,追蹤幼兒前書寫經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)的過程。通過學(xué)習(xí)、嘗試、反思,把幼兒的前書寫教育活動放在早期閱讀的背景下進(jìn)行,把中班幼兒前書寫教育活動的過程確定為兩個步驟:(1)整體感知文字;(2)涂畫文字;把大班幼兒前書... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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