本文關(guān)鍵詞：3到6歲幼兒感恩教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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摘要3到6歲幼兒感恩教育研究教育學(xué)原理專業(yè)碩士研究生張晶指導(dǎo)教師任一明教授摘要2004年黨的十六屆四中全會第一次鮮明地提出和闡述了“構(gòu)建社會主義和諧社會”這個科學(xué)命題。構(gòu)建和諧社會需要個體和諧,個體和諧的根本是心理和諧,而學(xué)會感恩是促進(jìn)心理和諧的關(guān)鍵因素。我們?nèi)说囊簧幪幎汲錆M著恩情,養(yǎng)育之恩,教育之恩,知遇之恩,關(guān)愛之恩。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,是和諧社會的基本道德價值取向,是家庭社會和諧的根基。而感恩教育則是推動整個社會文明進(jìn)步的助推器,它不僅是對個體實現(xiàn)的一種以情動情的情感教育、以德報德的道德教育,更是一種以人性喚起人性的人性教育,是對整個社會的一種共生共存的教育。幼兒階段是一個人性格、習(xí)慣、品德形成的重要階段,在幼兒階段進(jìn)行感恩教育有著十分特殊的價值和意義。感恩教育就是為了讓孩子學(xué)會感恩,對他人的幫助時時懷有感激之心,讓孩子知道每個人都在享受著通過付出給自己帶來的快樂生活,并教育他們從身邊的親人做起,通過愛父母、愛家庭,進(jìn)而推己及人。學(xué)術(shù)界在已有的研究中以研究大學(xué)生和中小學(xué)生感恩教育的居多,而幼兒感恩教育方面的研究很少。本研究關(guān)注的是目前3到6歲幼兒感恩教育的現(xiàn)狀.通過問卷調(diào)查和訪談等方法基本探明了感恩... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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