本文選題：外來務(wù)工子女 + 同伴交往能力　； 參考：《學(xué)前教育研究》2012年09期

【摘要】：同伴交往能力是流動(dòng)兒童城市社會(huì)能力的重要組成部分。本研究對(duì)從南通市8所幼兒園選取的587名幼兒的調(diào)查顯示,流動(dòng)兒童同伴交往能力發(fā)展滯后于本地兒童,但兩者不存在顯著差異;不同年齡段流動(dòng)兒童同伴交往能力呈V字形發(fā)展態(tài)勢(shì);流動(dòng)兒童比本地兒童更具親社會(huì)性,但社交障礙更多,其語言能力也相對(duì)滯后;流動(dòng)男孩在社交主動(dòng)性、親社會(huì)性上的發(fā)展優(yōu)于女孩,而流動(dòng)女孩在語言與非語言能力上發(fā)展更好,且其社交障礙隨年齡的增長(zhǎng)而減少。
[Abstract]:Peer communication ability is an important part of urban social ability of floating children. The investigation of 587 children selected from 8 kindergartens in Nantong City shows that the development of peer communication ability of migrant children lags behind that of local children, but there is no significant difference between them. The communication ability of floating children of different ages showed V-shaped development trend; migrant children were more pro-social than local children, but had more social barriers, and their language ability was relatively lagging; mobile boys were active in social interaction. The development of pro-sociality is better than that of girls, while migrant girls develop better in language and non-language ability, and their social barriers decrease with age.
【作者單位】： 南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;江蘇省常州市劉海粟美術(shù)幼兒園;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“外來務(wù)工子女入學(xué)準(zhǔn)備發(fā)展與促進(jìn)研究”(批準(zhǔn)號(hào):10YJC880123) 江蘇省社會(huì)科學(xué)基金一般項(xiàng)目“外來務(wù)工子女學(xué)前教育質(zhì)量研究”(編號(hào):10JYC016) 全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部青年專項(xiàng)課題“流動(dòng)兒童入學(xué)準(zhǔn)備與學(xué)校適應(yīng)關(guān)系的研究”(批準(zhǔn)號(hào):EFA100396)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G611

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1781502