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發(fā)布時(shí)間:2016-11-13 15:11

  本文關(guān)鍵詞:美國(guó)幼兒教育軟件評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)類型、特點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì),由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


當(dāng)前位置:本站首頁(yè) > 師資隊(duì)伍 > 教師隊(duì)伍 > 教育技術(shù)系 教育技術(shù)系

蔡建東教授

     蔡建東,男,河南汝南人,博士,河南大學(xué)教授,教育技術(shù)學(xué)博士生導(dǎo)師,河南省教育信息化發(fā)展研究中心副主任,河南大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng),河南省高校青年骨干教師,河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人,河南省教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師。《開放教育研究》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》、《學(xué)前教育研究》等刊物特邀外審專家,河南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用提升工程專家組成員。河南省教育學(xué)會(huì)教育技術(shù)專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng),中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)信息技術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)理事。

 

 

  研究項(xiàng)目

       

        1.普通高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用阻抗因素推進(jìn)策略研究,2014河南省高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目,主持
        2.河南省基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀與應(yīng)用效益研究,2014河南省教育廳科技重點(diǎn)研究項(xiàng)目,主持
        3.河南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升研究,2014河南省教師教育課程改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目,主持
        4.基于知識(shí)圖譜的國(guó)際教育信息化前沿探測(cè)研究,2013國(guó)際科技合作研究項(xiàng)目,主持
        5.幼兒教育軟件評(píng)價(jià)研究,2013河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目,主持
        6.我國(guó)教育技術(shù)學(xué)知識(shí)圖譜及國(guó)外比較研究,2011河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)青年基金項(xiàng)目,主持 
        7.幼兒教育軟件發(fā)展適宜性評(píng)價(jià)研究,2011教育部人文社科青年基金項(xiàng)目,主持

        8.現(xiàn)代教育技術(shù)在農(nóng)村數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用研究,2010河南省軟科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目,主持 
        9.教育技術(shù)學(xué)研究范式探析,2009河南省教育廳人文社科項(xiàng)目,主持 
      10.基于網(wǎng)絡(luò)的校際協(xié)作教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,2009河南省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目(重大),主持

 

 

 

 研究領(lǐng)域


       

       教育技術(shù)學(xué)基本理論,計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用,學(xué)前教育信息化

本科生課程:《教育信息處理》,《學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)》

研究生課程:《教育技術(shù)名著選讀》,《學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)》,《教育技術(shù)前沿講座》。

 

 

 

論文著作


      

       1.中學(xué)信息技術(shù)課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)用研究,現(xiàn)代教育技術(shù)(CSSCI),2014.12
       2.普通高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)阻礙因素分析與解決策略研究,開放教育研究(CSSCI)2014.5
       3.美國(guó)幼兒教育軟件評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)類型、特點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì),學(xué)前教育研究(CSSCI),2014.4
       4.中國(guó)學(xué)前教育研究二十年,學(xué)前教育研究(CSSCI),2014.1,通訊作者

       5.蘇姍·霍蘭德幼兒教育技術(shù)學(xué)術(shù)思想研究,現(xiàn)代教育技術(shù)(CSSCI),2013.9
       6.學(xué)前準(zhǔn)教師教育信息化態(tài)度研究,電化教育研究(CSSCI),2013.7
       7.教育理論研究的量化與技術(shù)化路徑,教育研究(CSSCI),2013.6
       8.我國(guó)外語(yǔ)教育技術(shù)理論演進(jìn)路徑與前沿?zé)狳c(diǎn)問題,外語(yǔ)電化教學(xué)(CSSCI),2013.2,通訊作者

       9.新世紀(jì)國(guó)外教育技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展態(tài)勢(shì)與特點(diǎn)研究, 現(xiàn)代教育技術(shù)(CSSCI),2012.3
     10.從ETR&D與BJET對(duì)比分析中管窺教育技術(shù)發(fā)展,電化教育研究(CSSCI),2012.8
     11.Web2.0教育應(yīng)用領(lǐng)域知識(shí)圖譜研究,遠(yuǎn)程教育雜志(CSSCI),2012.2
     12.國(guó)外CSCL理論的演進(jìn)與前沿?zé)狳c(diǎn)問題,現(xiàn)代教育技術(shù)(CSSCI),2012.5
     13.技術(shù)變革中的教育轉(zhuǎn)型:設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)與社團(tuán),現(xiàn)代教育技術(shù)(CSSCI),2011.12,通訊作者

     14.我國(guó)教育技術(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)與關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)文獻(xiàn)研究,開放教育研究(CSSCI),2011.4 
     15.陳友松電化教育學(xué)術(shù)思想研究,現(xiàn)代教育技術(shù)(CSSCI),2011.3 
     16.我國(guó)教育技術(shù)學(xué)主干理論演進(jìn)的關(guān)鍵路徑,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究(CSSCI),2011.1 
     17.中國(guó)電化教育先驅(qū)學(xué)術(shù)思想研究開篇辭,現(xiàn)代教育技術(shù)(CSSCI),2011.1(第二作者) 
     18.中國(guó)大陸地區(qū)教育技術(shù)學(xué)科范式可視化研究,電化教育研究(CSSCI),2011.1 
     19.教育技術(shù)學(xué)相關(guān)學(xué)科及其互動(dòng),開放教育研究(CSSCI),2010.6 
     20.我國(guó)早期衛(wèi)生電化教育拾遺,電化教育研究(CSSCI),2010.5 
     21.論教育技術(shù)學(xué)的知識(shí)旨趣,開放教育研究(CSSCI),2010.2 
     22.美國(guó)學(xué)習(xí)心理取向的教育技術(shù)及其研究范式,華北水電水利學(xué)院學(xué)報(bào)(社科),2010.4 
     23.中美早期對(duì)教育技術(shù)的歷史演繹,現(xiàn)代教育技術(shù)(CSSCI),2009.10(第二作者) 
     24.解讀我國(guó)早期電化教育專家舒新城先生,電化教育研究(CSSCI),2009.9(第二作者) 
     25.設(shè)計(jì)研究取向下教育技術(shù)研究的思維特性,開放教育研究(CSSCI),2009.3 
     26.教育技術(shù)學(xué)研究范式探索的歷史足跡與時(shí)代反思,現(xiàn)代教育技術(shù)(CSSCI),2009.4 
     27.關(guān)于教育技術(shù)研究對(duì)象與研究性質(zhì)的再探討,現(xiàn)代教育技術(shù)(CSSCI),2008.5 
     28.當(dāng)代教育技術(shù)學(xué)研究方法若干問題的探討,開放教育研究(CSSCI),2008.2 
     29.教學(xué)媒體研究的實(shí)證傳統(tǒng)與歷史反思,現(xiàn)代教育技術(shù)(CSSCI),2007.6 
     30.當(dāng)代美國(guó)教育技術(shù)學(xué)研究范式現(xiàn)存形態(tài)研究,電化教育研究(CSSCI),2007.5 
     31.關(guān)于教育技術(shù)學(xué)研究范式的理性思考,開放教育研究(CSSCI),2006.2 
     32.軟系統(tǒng)方法論及其對(duì)教育行動(dòng)研究的啟示,電化教育研究(CSSCI),2006.4 
     33.信息文化視野中的信息技術(shù)教育,中國(guó)電化教育(CSSCI),2005.6

 

 

 

 個(gè)人榮譽(yù)

          

 2015河南省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)

 2015河南省信息技術(shù)教育優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)

 2015河南大學(xué)管理優(yōu)秀獎(jiǎng)

 2014 河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人

 2013 河南大學(xué)科研優(yōu)秀獎(jiǎng)
         2013 河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院首屆最受學(xué)生歡迎的任課教師
         2012 河南省教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師
         2011 河南省社科優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng) 
         2010 河南大學(xué)教學(xué)質(zhì)量大賽特等獎(jiǎng)

         2010 河南大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng) 
         2009 河南省教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng) 
         2008 河南省社科優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng) 
         2008 河南省教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng) 

 

 

 

 

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本文編號(hào):173311

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