本文關(guān)鍵詞：江蘇幼兒教育事業(yè)發(fā)展與體制改革研究報(bào)告，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

子課題負(fù)責(zé)人劉明遠(yuǎn)簡介

作者:Admin  來源:學(xué)前教育課題研究  錄入:Admin  更新時(shí)間：2012/4/30 23:51:20  點(diǎn)擊數(shù)：2

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        男，江蘇省教育科學(xué)研究院研究員，江蘇教育行政干部培訓(xùn)中心副主任。
        80年代初畢業(yè)于南京師范大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè)；曾歷任江蘇省教育廳師范教育處副處長，南京師范大學(xué)附屬幼兒師范學(xué)校黨總支書記、副校長、江蘇省教師培訓(xùn)中心副主任，江蘇省教育科學(xué)研究院幼兒教育與特殊教育研究所所長、教育科研黨總支書記，，江蘇省教師培訓(xùn)中心常務(wù)副主任、江蘇省教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心主任。
        社會(huì)與學(xué)術(shù)兼職有：江蘇省教育學(xué)會(huì)教師教育專業(yè)委員會(huì)理事長，中國教育學(xué)會(huì)初等教育學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長，全國教師教育學(xué)會(huì)幼兒教師教育委員會(huì)副理事長，中國學(xué)前教育研究會(huì)理事。
        課題研究：
        1、主持全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的組織形態(tài)與行動(dòng)策略的研究”；
        2、主持江蘇省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃立項(xiàng)課題“小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)成長環(huán)境、機(jī)制及規(guī)律研究”；
        3、主持江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室年度重點(diǎn)課題：
        （1） “江蘇幼兒教育事業(yè)發(fā)展與體制改革研究”；
        （2） “全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)江蘇幼兒教育事業(yè)發(fā)展主要指標(biāo)研究”；
        （3） “江蘇農(nóng)村幼兒教育的現(xiàn)狀調(diào)查與應(yīng)對(duì)策略研究”；
        （4） “江蘇中小學(xué)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀、問題與對(duì)策研究”；
        4、參與江蘇省教育廳“十一五”重大招標(biāo)課題：“0-6歲托幼一體化學(xué)前教育體系的構(gòu)建與研究”；
        5、參與教育部師范教育司課題“教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)研究”、師范教育司課題“提高中小學(xué)教師隊(duì)伍質(zhì)量研究”;
        6、參與2011年教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目《學(xué)前教育體制與機(jī)制改革研究》。
        主要論文：
        1、教師專業(yè)發(fā)展的制度構(gòu)想.人民教育.2003年第19期；
        2、園本行動(dòng)：教師專業(yè)發(fā)展的制度基礎(chǔ).早期教育.2004年第3期；
        3、幼兒園教育納入國民教育體系芻議.早期教育.2005年第6期；
        4、江蘇幼兒教育事業(yè)發(fā)展與體制改革研究報(bào)告.幼兒教育（教育科學(xué)版）.2006年第5期；
        5、全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)江蘇幼兒教育事業(yè)發(fā)展主要指標(biāo)研究.教育理論與實(shí)踐.2007年第4期；
        6、幼兒園教師專業(yè)發(fā)展多學(xué)科視角審視.幼兒教育（教育科學(xué)版）．2007年第1期；
        7、縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀、問題和政策建議.中小學(xué)教師培訓(xùn).2007年第2期；
        8、江蘇幼兒師范教育的歷史變遷及其啟示.幼兒教育（教育科學(xué)版）．2008年第11期；
        9、公共服務(wù)：幼兒教育可持續(xù)發(fā)展的歷史超越與制度安排.早期教育.2008年第12期；
        10、優(yōu)質(zhì)與機(jī)會(huì)均等：江蘇學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的區(qū)域特征——解讀江蘇省與國家《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》.早期教育.2010年第10期；
        11、對(duì)教師培訓(xùn)工作的幾點(diǎn)思考．中國教師報(bào)．2010年１月６日；
        12、學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃怎么編．中國教育報(bào)．2011年２月１１日；
        13、切實(shí)提高幼兒園教師培訓(xùn)的有效性．幼兒教育（教育教學(xué)版）．2011年第10期；
        14、別讓轉(zhuǎn)崗教師成為幼兒園“雞肋”．中國教育報(bào)．2011年10月28日。
        科研成果曾榮獲2003-2004年度江蘇省“社科應(yīng)用研究精品工程”優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，江蘇省“第二屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果”二等獎(jiǎng)，江蘇省高校“第六屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究優(yōu)秀成果”三等獎(jiǎng)。

  本文關(guān)鍵詞：江蘇幼兒教育事業(yè)發(fā)展與體制改革研究報(bào)告，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。