本文選題：處境不利兒童　切入點(diǎn)：兒童特征　出處：《社會科學(xué)家》2017年05期

【摘要】：文章論述與評價(jià)了當(dāng)前處境不利學(xué)前兒童的行為問題。兒童問題行為是兒童特征(例如語言功能、社會技能、依附狀態(tài)、認(rèn)知能力,性別等)、父母特征(懲罰、母親焦慮、抑郁等)以及(與貧困有關(guān)的)社會人口風(fēng)險(xiǎn)因素(種族、家庭不穩(wěn)定、家庭沖突等)之間相互作用的結(jié)果。處境不利兒童的行為問題主要是由貧困引起的,對這些問題的早期發(fā)現(xiàn)與研究是很有必要的。倡導(dǎo)對不同文化語言背景家庭的兒童的問題行為的研究,并對這些兒童綜合而實(shí)際的預(yù)防與干預(yù)。
[Abstract]:This paper discusses and evaluates the behavioral problems of disadvantaged preschool children.Child problem behaviors are child characteristics (e.g. language function, social skills, attachment, cognitive ability, gender, etc.), parental traits (punishment, maternal anxiety, depression, etc.) and socio-demographic risk factors (race) (related to poverty).The result of interaction between family instability, family conflict, etc.The behavior problems of disadvantaged children are mainly caused by poverty.To advocate the research on the problem behavior of children from different cultural and linguistic backgrounds, and the comprehensive and practical prevention and intervention of these children.
【作者單位】： 山東英才學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院;
【基金】：國家社會科學(xué)基金“十三五”規(guī)劃2016年度教育學(xué)一般課題“基于多模態(tài)信息技術(shù)的留守兒童發(fā)展評估和教育促進(jìn)研究”(課題批準(zhǔn)號:BHA160085)的階段性研究成果
【分類號】：G610

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本文編號：1727319