本文選題：基本理念　切入點(diǎn)：學(xué)前課程　出處：《現(xiàn)代中小學(xué)教育》2014年12期

【摘要】：回歸生活的課程生態(tài)觀強(qiáng)調(diào)自然即課程、生活即課程、自我即課程的理念。從回歸生活課程生態(tài)觀的視角,當(dāng)前的學(xué)前課程在課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)上都疏離了兒童的自我、兒童的生活、兒童生命的搖籃。以回歸生活課程生態(tài)觀的理念改革學(xué)前課程,課程目標(biāo)應(yīng)面向幼兒的完整生活;課程內(nèi)容應(yīng)回歸幼兒的直接經(jīng)驗(yàn);課程實(shí)施應(yīng)發(fā)掘幼兒游戲的應(yīng)有之義;課程評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注幼兒主體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
[Abstract]:The ecological view of returning to life emphasizes the idea that nature is curriculum, life is curriculum and self is curriculum.From the perspective of returning to the ecological view of life curriculum, the current pre-school curriculum is alienated from children's self, children's life and the cradle of children's life in curriculum objectives, curriculum content, curriculum implementation and curriculum evaluation.Curriculum evaluation should pay attention to the realization of children's subject value.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【分類號(hào)】：G612

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1711817