本文選題：例談　切入點(diǎn)：寓數(shù)學(xué)教育　出處：《亞太教育》2016年24期

【摘要】：生活中到處是數(shù),可以說我們生活在一個"數(shù)學(xué)"的世界里。在孩子的生活里,也到處充滿數(shù)學(xué),因此,我們著實(shí)可以讓孩子在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),確立整合的教育觀,根據(jù)孩子生成問題中的求知解惑、學(xué)習(xí)及發(fā)展等需要,將相應(yīng)的有關(guān)數(shù)、量、形、時空等方面的數(shù)學(xué)內(nèi)容較自然地與主題、與其他教學(xué)領(lǐng)域、與孩子的生活相整合,使幼兒的日常生活數(shù)學(xué)化,讓我們的孩子在生活中快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
[Abstract]:Life is full of numbers, we can say that we live in a world of mathematics.In children's lives, they are also full of mathematics everywhere. Therefore, we can really let children learn mathematics in life, establish an integrated view of education, and according to the needs of children's knowledge and confusion, learning and development, etc.The corresponding mathematical contents of numbers, quantities, shapes, space-time and so on are more naturally integrated with the subjects, with other teaching fields and with the children's life, so that the children's daily life can be mathematized.Let our children learn math happily in life.
【作者單位】： 尤溪縣實(shí)驗幼兒園;
【基金】：福建省特殊教育和學(xué)前教育立項課題“幼兒數(shù)學(xué)活動生活化實(shí)踐研究”(課題立項批準(zhǔn)號XQJY20140403074,立項文件閩教人[2014]94號),階段性研究成果
【分類號】：G613.4

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3 烏林花;;2008年下半年《蒙古族傳統(tǒng)民俗與幼兒生活相結(jié)合的研究》總結(jié)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（內(nèi)蒙古卷）[C];2010年

4 毛烏林花;;《蒙古族傳統(tǒng)民俗與幼兒生活相結(jié)合的研究》實(shí)施方案[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（內(nèi)蒙古卷）[C];2010年

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7 烏林花;;2007年下半年《蒙古族傳統(tǒng)民俗與幼兒生活相結(jié)合的研究》總結(jié)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（內(nèi)蒙古卷）[C];2010年

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3 李依o，

本文編號：1705840