本文選題：教育理念　切入點：社會認可　出處：《中國教育學刊》2017年07期

【摘要】：正在千帆競發(fā)的幼兒教育辦學實踐中,一批行業(yè)和社會認可的優(yōu)質幼兒園蜂擁而現(xiàn)。呼應教育公平發(fā)展、均衡發(fā)展的推進要求,結對共建、以強帶弱、學校聯(lián)盟、資源共享和集團化等一系列新的辦學舉措相繼出臺。筆者認為,推行幼兒教育公平和均衡發(fā)展的重大突破口是讓優(yōu)質幼兒園資源成為源頭活水。"源頭"在于理念滲透與嫁接。優(yōu)質幼兒園先進的教育理念經(jīng)得起理論和實踐的檢驗,應對普通
[Abstract]:In the school running practice of pre-school education, a group of high-quality kindergartens recognized by the industry and society are flocking to meet the requirements of equitable development and balanced development of education, to build in pairs, to strengthen and lead to weakness, and to form a school alliance. A series of new educational initiatives such as resource sharing and collectivization have been introduced one after another. The key to promote the fair and balanced development of preschool education is to make the resources of high-quality kindergartens become the source. The "source" lies in the penetration and grafting of ideas. The advanced educational ideas of high-quality kindergartens can withstand the tests of theory and practice, and should be common.
【作者單位】： 重慶市萬州區(qū)雞公嶺幼兒園;
【分類號】：G619.2

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