發(fā)布時間：2018-03-18 01:31

  本文選題：他者倫理學(xué)　切入點：師幼關(guān)系　出處：《教育評論》2017年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：師幼關(guān)系不僅影響幼兒身心健康發(fā)展,而且影響教育效果和質(zhì)量。列維納斯他者倫理學(xué)提出"我"與他者之間是一種不對稱的倫理關(guān)系,"我"應(yīng)遵循絕對他者的相異性,對他者承擔(dān)無限責(zé)任。列維納斯他者倫理學(xué)對師幼關(guān)系的闡釋,可以為解決當(dāng)下異化的師幼關(guān)系提供相應(yīng)的理論指導(dǎo),有助于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)和諧的師幼關(guān)系,提升幼兒園教育質(zhì)量。
[Abstract]:The relationship between teachers and children not only affects the development of children's physical and mental health, but also affects the effect and quality of education. The interpretation of the teacher-child relationship by Levinas ethics can provide corresponding theoretical guidance for solving the dissimilated teacher-child relationship, help to construct a high-quality and harmonious teacher-child relationship, and promote the quality of kindergarten education.
【作者單位】： 大理大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;西南大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：2015年度教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項目“人口較少民族聚居區(qū)學(xué)前教育內(nèi)源性發(fā)展的實踐研究(編號15YJC880071) 2015年度云南省教育科學(xué)規(guī)劃專項課題“云南省鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展支持路徑研究”(編號GJZ1504) 2017年度云南省哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新團隊“滇西邊境山區(qū)民族教育問題研究”(編號2017cx09)的研究成果
【分類號】：G615

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本文編號：1627419