本文選題：兒童游戲　切入點：追逐打鬧游戲　出處：《學(xué)前教育研究》2012年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：追逐打鬧游戲行為與攻擊性行為是表面相似而實質(zhì)不同的兩種行為,這兩種行為具有截然不同的社會信息加工過程。本研究根據(jù)幼兒的心理能力和交往經(jīng)驗分析了幼兒追逐打鬧行為信息加工過程中可能存在的取向,并與攻擊行為的信息加工過程進行了區(qū)分和比較。本研究假設(shè)在編碼階段追逐打鬧幼兒不會扭曲追逐打鬧游戲的邀請信息,而能夠澄清不明晰的情境,并傾向于選擇情境中較為積極友好的線索;在解釋和表征階段追逐打鬧幼兒傾向于將追逐打鬧游戲行為情景中的信息解釋為友善的信息;在目標澄清和選擇階段追逐打鬧幼兒在選定交往目標后會選擇友好的游戲方式;在反應(yīng)提取階段追逐打鬧幼兒能夠根據(jù)自己的目標選擇或決定某一不具傷害性的行為;在反應(yīng)決定階段追逐打鬧幼兒能預(yù)測自己的行為將會帶來的后果,最終選擇自己認為最好的行為方式;在反應(yīng)執(zhí)行階段追逐打鬧幼兒會將自己所選擇的游戲性反應(yīng)表現(xiàn)出來。
[Abstract]:The behavior of chasing and playing games and the behavior of aggression are two kinds of behaviors which are similar on the surface but different in substance. These two behaviors have different social information processing processes. Based on the children's psychological ability and communication experience, this study analyzed the possible orientation in the process of information processing of children's chasing behavior. And compared with the process of information processing of aggressive behavior. This study assumes that chasing a toddler in the coding stage will not distort the invitation information of chasing a game, but can clarify the unclear situation. They tend to choose the more positive and friendly clues in the situation, and in the stage of explanation and representation, the children tend to interpret the information in the situation of chasing and playing games as friendly information. In the stage of goal clarification and selection, the children will choose a friendly game mode after choosing the target of communication, and in the stage of response extraction, the children can choose or decide a non-injurious behavior according to their own goal. The children who chase and fight in the stage of reaction decision can predict the consequences of their own behavior and finally choose the best behavior way they think; in the stage of response execution chasing and fighting children will show their choice of playful response.
【作者單位】： 江蘇省南京市第二幼兒園;南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：江蘇省高校人文社會科學(xué)立項課題“學(xué)前兒童游戲發(fā)展水平研究”的階段性研究成果
【分類號】：G613.7

【參考文獻】

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本文編號：1596589