本文關(guān)鍵詞： 幼兒教師教育 一體化課程 課程建設(shè)　出處：《學(xué)前教育研究》2013年12期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：幼兒教師教育一體化課程具有整體性、發(fā)展性、階段性、協(xié)調(diào)性的特征。構(gòu)建幼兒教師教育一體化課程要清楚地認(rèn)識和把握幼兒教師專業(yè)發(fā)展的階段特征,每一階段要有明確的教育目標(biāo)并體現(xiàn)整體連貫性,課程內(nèi)容的設(shè)置要體現(xiàn)協(xié)調(diào)性和時效性。
[Abstract]:The integrated curriculum of preschool teacher education has the characteristics of integrity, development, stage and coordination. Each stage should have a clear education goal and reflect the overall coherence, curriculum content should reflect coordination and timeliness.
【作者單位】： 青島幼兒師范學(xué)校;
【基金】：山東省軟科學(xué)研究計劃項目“山東省農(nóng)村學(xué)前教育師資隊伍建設(shè)現(xiàn)狀及對策研究”(批準(zhǔn)號:2012RKB01331)的階段性研究成果
【分類號】：G615

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1530208