本文關(guān)鍵詞：關(guān)于長春市民辦幼兒園教師教育理論培訓(xùn)的思考　出處：《長春教育學(xué)院學(xué)報》2016年11期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：目前,民辦幼兒園雖在發(fā)展速度與規(guī)模上有較好的趨勢,但在教師專業(yè)化成長方面仍存在問題。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),民辦幼兒園教師教育理論培訓(xùn)的問題主要體現(xiàn)在培訓(xùn)機會少、不利于教師專業(yè)化成長,教育理論基礎(chǔ)薄弱、工作方法缺乏科學(xué)性等方面。本文有針對性地提出幾點建議,旨在為民辦幼兒園教師在職培訓(xùn)提供參考。
[Abstract]:At present, although the private kindergarten in the development speed and scale has a good trend, but there are still some problems in the professional development of teachers. In the survey found that private kindergarten teacher education theory training is mainly reflected in the training opportunities, not conducive to the formation of teachers' professional, basic education theory is weak, the lack of scientific methods of work etc. This paper puts forward some suggestions, in order to provide reference for the in-service training of private kindergarten teachers.

【作者單位】： 長春教育學(xué)院教育系;
【基金】：2015年吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“促進長春地區(qū)民辦幼兒園教師專業(yè)成長的有效策略研究”(GH150851)
【分類號】：G615
【正文快照】： 民辦幼兒教育作為基礎(chǔ)教育重要組成部分,長期以來一直沒有得到應(yīng)有的重視。隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》的頒布,特別是2015年全國教育工作會議和教育部工作要點對民辦教育改革的鼓勵,民辦幼兒園的教育質(zhì)量受到更為廣泛的關(guān)注。當(dāng)前民辦幼兒園雖然

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本文編號：1381009