本文關(guān)鍵詞：對基礎(chǔ)教育階段學(xué)生評價的點思考　出處：《教學(xué)與管理》2014年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷發(fā)展,評價作為學(xué)校教育個重要的方面,受到越來越廣泛的關(guān)注。教育是要培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。為此,教育者應(yīng)把握好評價這指揮棒的方向,以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和全面發(fā)展為基本目標(biāo),樹立多元人才觀念,建立科學(xué)多樣的評價標(biāo)準(zhǔn),采用靈活多樣的評價方法,讓評價起到激勵學(xué)生樂觀向上、積極進(jìn)取、自主自立、努力成才的作用。
[Abstract]:With the continuous development of basic education curriculum reform, evaluation, as an important aspect of school education, has been paid more and more attention. Education is to train talents with all-round development. Educators should grasp the direction of evaluation baton, take the promotion of students' study and all-round development as the basic goal, establish the concept of multiple talents, establish scientific and diversified evaluation standards, and adopt flexible and diverse evaluation methods. Let the evaluation play the role of encouraging students to be optimistic, aggressive, self-independent, and strive to become talented.
【作者單位】： 河北衡水學(xué)院物理與電子信息系;
【基金】：河北省教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃2013年度課題“基于電子學(xué)的英語多元評價研究”(13040618) 2013年度河北省電化教育館“十二五”教育技術(shù)研究規(guī)劃立項課題(hbdj20130199)的階段性成果
【分類號】：G612
【正文快照】： 《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出,要改變課程評價過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能,要發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的功能。然而,有研究指出與國外相比,中國教育體制和管理體制培養(yǎng)出來的學(xué)生書本知識掌握得很好,但實踐能力和創(chuàng)新精神還比較缺乏。[1]可見,我國的素質(zhì)教育

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前6條

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【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

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【相似文獻(xiàn)】

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3 陶慧玲;;好課——拷問教師的教學(xué)智慧[J];學(xué)前教育研究;2008年07期

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相關(guān)會議論文 前5條

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相關(guān)重要報紙文章 前10條

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2 鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)寶堰中心幼兒園 李琴;讓孩子學(xué)會評價[N];江蘇教育報;2011年

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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6 陳文琦;多元智能理論應(yīng)用于幼兒園教學(xué)改革的策略[D];東北師范大學(xué);2005年

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本文編號：1368327