本文關鍵詞：學前教育專業(yè)實踐教學資源現(xiàn)狀的調查研究　出處：《北京城市學院學報》2017年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：實踐教學是教師職前教育效果得以保障的重要途徑和有效手段,學前教育專業(yè)實踐教學的開展對教育教學質量意義重大。本文以北京城市學院學前教育專業(yè)為例,通過對實踐教學資源現(xiàn)狀的深入調查研究,發(fā)現(xiàn)實踐教學資源的利用受課程體系、校內外實踐教學基地、教師隊伍建設等因素影響,提出學前教育專業(yè)應構建統(tǒng)一的實踐教學運行模式,積極推進實踐教學的改革及實踐教學基地的建設和利用,加強對實踐教學師資的培訓,完善現(xiàn)行的實踐教學管理制度,為開展高質量的教師職前教育提供有力保障。
[Abstract]:......
【作者單位】： 北京城市學院;
【基金】：2015年北京城市學院校級科研課題“北京城市學院實踐教學資源整合機制研究——以學前教育專業(yè)為例”(項目編號:JYC201535)的階段性成果
【分類號】：G642.4;G61-4
【正文快照】： 引言實踐教學是以實踐操作為主,使學生獲得感性認識和基本技能,提高學生素質的一系列教學活動的組合。實踐教學過程中資源的有效利用,不僅能夠幫助學生更好地實踐所學的教育理論、提高專業(yè)技能和能力,還有利于發(fā)展學生對專業(yè)的認同,凝練專業(yè)精神,樹立專業(yè)信仰。但是,一直以來,

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本文編號：1355439