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基于能力本位的學(xué)前游戲教學(xué)探索

發(fā)布時(shí)間:2017-12-30 02:32

  本文關(guān)鍵詞:基于能力本位的學(xué)前游戲教學(xué)探索 出處:《教育探索》2014年01期  論文類型:期刊論文


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【摘要】:基于能力本位的學(xué)前游戲教學(xué),一要根據(jù)職業(yè)能力要求,明確學(xué)前游戲教學(xué)能力培養(yǎng)目標(biāo);二要注重學(xué)前游戲教學(xué)能力的培養(yǎng);三要加強(qiáng)游戲?qū)嵺`能力的評(píng)價(jià)。同時(shí),要發(fā)揮教師與學(xué)生的創(chuàng)新主動(dòng)性。
[Abstract]:......
【作者單位】: 安陽(yáng)師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】:2012年河南省省級(jí)教學(xué)項(xiàng)目(2012SLGLX222)
【分類號(hào)】:G613.7
【正文快照】: 能力本位教育把培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐能力作為根本的著眼點(diǎn)。隨著能力本位教育內(nèi)涵的不斷拓展,其關(guān)注的能力培養(yǎng)不是簡(jiǎn)單的動(dòng)手實(shí)踐和操作能力,而是從事某一職業(yè)所必需的綜合職業(yè)能力。在教學(xué)中,能力本位教育要求根據(jù)職業(yè)能力的需要實(shí)施教學(xué),實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo)。一、

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

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【共引文獻(xiàn)】

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2 楊興國(guó);;艾里康寧游戲理論述評(píng)[J];四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期

3 余萍;;“嬉”與“習(xí)”:建構(gòu)主義視角下的游戲課程的思考[J];四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年03期

4 方芳;;從“Play”到“Play”——由兒童假裝游戲看兒童的戲劇天性[J];教育與教學(xué)研究;2012年04期

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10 黃智鶯;;淺談?dòng)變簝A聽習(xí)慣養(yǎng)成的有效策略[J];當(dāng)代學(xué)前教育;2009年04期

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1 周瑋;;區(qū)域活動(dòng)中材料投放與幼兒主動(dòng)發(fā)展[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(湖北卷)[C];2010年

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5 馮季林;教學(xué)的游戲性研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

6 彭成;數(shù)字化教學(xué)游戲的概念、模型與開發(fā)技術(shù)研究[D];華東師范大學(xué);2008年

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8 路晨;學(xué)前自然主義課程研究[D];西南大學(xué);2009年

9 呂曉;學(xué)前聽障兒童個(gè)別化教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];西南大學(xué);2012年

10 趙海燕;學(xué)前教育民俗文化課程研究[D];西南大學(xué);2012年

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3 敖麗娜;思想品德課游戲教學(xué)研究[D];首都師范大學(xué);2011年

4 程永婷;玩具娃娃與女孩之間教育關(guān)系的歷時(shí)性建構(gòu)[D];首都師范大學(xué);2011年

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7 任春茂;重慶市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園教學(xué)游戲?qū)嵤┈F(xiàn)狀研究[D];重慶師范大學(xué);2011年

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10 范元濤;幼兒園教學(xué)游戲化研究[D];西南大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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5 丁海東;韓云龍;;論游戲與教學(xué)的整合[J];學(xué)前教育研究;2007年12期

6 周秀華,潘正勇,趙曉華;CBE理論及推行的探討[J];職教論壇;2000年04期

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【相似文獻(xiàn)】

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2 ;信息短波[J];幼兒教育;2001年Z1期

3 ;呂梁行署機(jī)關(guān)幼兒園[J];山西政報(bào);2002年21期

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1 龔平;終身教育與學(xué)前教育一體化的建構(gòu)[D];遼寧師范大學(xué);2002年

,

本文編號(hào):1352988

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