本文關(guān)鍵詞：高校學前教育本科生專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)　出處：《蘇州科技學院學報(社會科學版)》2016年06期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 學前教育 專業(yè)實踐能力 實踐教學

【摘要】：專業(yè)實踐能力是影響高校學前教育專業(yè)教師教育質(zhì)量的關(guān)鍵,也是學前教育專業(yè)學生日后從事教育教學活動必需的基本能力和素養(yǎng)。高校學前教育專業(yè)應(yīng)推進以培養(yǎng)專業(yè)實踐能力為目標的教育教學改革。調(diào)整課程結(jié)構(gòu),加強教學方法改革,強化教育見習和教育實習,提升高校學前教育專業(yè)教師的實踐能力是培養(yǎng)學前教育專業(yè)本科生專業(yè)實踐能力的重要途徑。
[Abstract]:......
【作者單位】： 蘇州科技大學教育與公共管理學院;
【基金】：江蘇省教育廳高校哲學社會科學研究項目“基于教師專業(yè)實踐能力發(fā)展的教師職前教育培養(yǎng)模式研究”(2013SJD880048)
【分類號】：G642;G61-4
【正文快照】： 隨著社會的發(fā)展和教育改革的深入,高校學前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標也相應(yīng)發(fā)生著變化,即由原來向中等師范學校輸送師資、培養(yǎng)學前教育科研人員轉(zhuǎn)向培養(yǎng)一線合格幼兒教師。因此,原有的本科學前教育專業(yè)的人才培養(yǎng)模式已不再適應(yīng)新形勢下教育的需要,高校學前教育專業(yè)在課程設(shè)置、開展，

本文編號：1350781