本文關(guān)鍵詞：論兒童道德啟蒙教育的理論基礎(chǔ)　出處：《內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》2012年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：道德啟蒙教育是目前教育界備受關(guān)注的焦點(diǎn)議題。無論是從個(gè)體道德發(fā)展規(guī)律的邏輯定位解析,還是從社會道德理論建構(gòu)的實(shí)踐樣態(tài)考證,均顯示了道德啟蒙教育之于個(gè)體德性培育和社會道德前行的不可或缺性。人性論、認(rèn)識論、教育學(xué)、生物學(xué)和系統(tǒng)學(xué)為兒童道德啟蒙教育奠定了堅(jiān)實(shí)的理論根基,開辟了寬廣的發(fā)展時(shí)空。深入把脈和領(lǐng)會兒童道德啟蒙教育的理論基礎(chǔ),可為道德啟蒙教育活動提供理論支撐,推動兒童道德啟蒙教育實(shí)踐活動向縱深挺進(jìn)。
[Abstract]:Moral enlightenment education is the focus of attention in the educational circles at present. Whether it is from the logical orientation of the law of individual moral development or from the practice of social morality theory, it shows that moral enlightenment education is indispensable to the cultivation of individual morality and the advance of social morality. The theory of human nature, epistemology, pedagogy, biology and systematics has laid a solid theoretical foundation for children's moral enlightenment and opened up a broad space and time for development. The theory basis and grasp the pulse of children's moral education, which can provide theoretical support for the moral enlightenment education activities to promote children's moral enlightenment education practice in advance.
【作者單位】： 山東師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：山東師范大學(xué)教育學(xué)原理國家重點(diǎn)(培育)學(xué)科研究課題“道德啟蒙教育的理論與實(shí)踐研究”(課題編號:ZDKT11001)
【分類號】：G611
【正文快照】： 針對當(dāng)前不少兒童存在的蠻橫自私、欲拒還迎、言行相悖等不良品性,加強(qiáng)兒童道德啟蒙教育已成為社會共識,不能不說是早期教育的一大進(jìn)步。對兒童進(jìn)行道德啟蒙教育,不僅具有鮮明的現(xiàn)實(shí)意義,而且具有堅(jiān)實(shí)的理論根基。然而聚焦我國兒童道德啟蒙教育現(xiàn)狀,一個(gè)不容忽視的現(xiàn)象是:師

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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