本文關(guān)鍵詞：淺談?dòng)變簣@數(shù)學(xué)教育中的模式教學(xué)　出處：《科教文匯(中旬刊)》2017年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：模式在幼兒園數(shù)學(xué)教育中的地位毋庸置疑,模式能力是幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知能力的重要組成部分,對(duì)幼兒數(shù)學(xué)能力的發(fā)展有著重要的影響。但當(dāng)前許多幼兒教師對(duì)模式及模式教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解仍然存在諸多問(wèn)題。幼兒教師應(yīng)正確認(rèn)識(shí)模式教育活動(dòng),明確模式教育活動(dòng)的真正目標(biāo)是豐富體驗(yàn),提高能力;只有將基礎(chǔ)打牢固,才能真正發(fā)展幼兒的模式能力;模式的學(xué)習(xí)要從生活中來(lái),到生活中去。
【作者單位】： 長(zhǎng)沙師范學(xué)院;
【分類號(hào)】：G613.4
【正文快照】： 模式在幼兒園數(shù)學(xué)教育中的地位毋庸置疑,模式能力是幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知能力的重要組成部分,對(duì)幼兒數(shù)學(xué)能力的發(fā)展有著重要的影響。在我國(guó),模式只是兒童數(shù)學(xué)教育中的一個(gè)組成部分,并未作為一個(gè)獨(dú)立的概念出現(xiàn),教師對(duì)模式的內(nèi)涵,模式能力發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,模式能力對(duì)兒童整體數(shù)學(xué)能力

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1328575