本文關(guān)鍵詞：河南省農(nóng)村幼兒園藝術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀研究——以新鄉(xiāng)、安陽、濮陽三地為研究對象　出處：《亞太教育》2016年16期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：隨著我國基礎(chǔ)教育課程改革的推行,農(nóng)村地區(qū)藝術(shù)教育的發(fā)展也越來越受到人們的關(guān)注。但是我國廣大農(nóng)村地區(qū)幼兒藝術(shù)教育卻存在著諸多方面的不足。僅就河南省而言農(nóng)村幼兒的藝術(shù)教育在藝術(shù)教學方面,就存在著多方面的問題。本文主要關(guān)注河南省農(nóng)村幼兒藝術(shù)教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,并積極探索發(fā)展農(nóng)村幼兒藝術(shù)教育的新思路,從而為推動農(nóng)村幼兒藝術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展建言獻策。
【作者單位】： 云南大學馬克思主義學院;
【分類號】：G612
【正文快照】： 一、河南省農(nóng)村幼兒園藝術(shù)教育的發(fā)展現(xiàn)狀首先,農(nóng)村幼兒園藝術(shù)教育課程設(shè)置不規(guī)范。長期以來,河南省農(nóng)村幼兒的藝術(shù)類課程在結(jié)構(gòu)上還存在著學科化和片面化的傾向。一是藝術(shù)類課程之間孤立、不能完全做到融會貫通。在傳統(tǒng)的課程設(shè)置中課程間彼此孤立,造成了實踐過程中教學內(nèi)容

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本文編號：1317305