本文關(guān)鍵詞：試論魯迅兒童教育思想的現(xiàn)代意義　出處：《蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2016年03期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：教育家魯迅深刻而富有哲理的兒童教育思想,在現(xiàn)代具有非常重要的學(xué)習(xí)和借鑒意義。魯迅主張兒童教育要改掉家長(zhǎng)本位觀念,踐行"幼者本位"論;因材施教、寓教于樂(lè),真正做到理解、指導(dǎo)、解放孩子。本文通過(guò)反思當(dāng)下兒童教育問(wèn)題,結(jié)合實(shí)際探討了現(xiàn)代兒童教育的本質(zhì),總結(jié)魯迅兒童教育思想的現(xiàn)代意義。
【作者單位】： 貴州師范大學(xué)文學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G610
【正文快照】： 教育是促進(jìn)國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的有效動(dòng)力,是傳承文明、培養(yǎng)情操的重要力量�？档轮赋�,“人只有靠教育才能成人”,[1]可見(jiàn),教育在我們現(xiàn)實(shí)生活中具有非常重要的作用。偉大教育家魯迅的雜文、散文、小說(shuō)、譯文,都傳遞出兒童教育思想,如改掉家長(zhǎng)本位,踐行“幼者本位”,因材施教

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