發(fā)布時間：2017-12-06 01:12

  本文關鍵詞：高職學前教育專業(yè)學生職業(yè)能力對比研究——基于“園-�！闭J知的差異性

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【摘要】：高職學前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標是區(qū)域內公立或私立幼兒園具有一定科研能力的一線教師,是培養(yǎng)幼兒園教師的主力軍。但是通過調查發(fā)現(xiàn),高職院校與幼兒園對學生的職業(yè)能力認知還存有一定的差異,二者并未形成有效的聯(lián)系。鑒于此,高職院校如何在人才培養(yǎng)過程中縮小與幼兒園要求達到的職業(yè)能力的差距,是其需要解決的關鍵問題。
【作者單位】： 濰坊工程職業(yè)學院學前教育學院;
【分類號】：G61-4;G717.38
【正文快照】： 職業(yè)能力的英文單詞對應的是“competence”,準確地應翻譯為“任務勝任力”,其包含了兩個關鍵詞,“任務”和“勝任”,即任何職業(yè)能力都應是和一件件具體的任務相聯(lián)系,是“人的能力心理要素與具體情境相結合所表現(xiàn)出來的現(xiàn)實的能力”[1],是職業(yè)教育中的核心概念[2]。確定幼兒教

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