本文關(guān)鍵詞：幼兒家庭常規(guī)和學(xué)習(xí)品質(zhì)的關(guān)系研究

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【摘要】：作為一個(gè)重要的研究領(lǐng)域,學(xué)習(xí)品質(zhì)日益受到國內(nèi)外研究者的重視,它不僅能預(yù)測幼兒以后的學(xué)業(yè)成就,而且對(duì)幼兒的入學(xué)準(zhǔn)備以及整體發(fā)展都具有非常重要的意義。同時(shí),家庭環(huán)境是幼兒成長的主要環(huán)境,對(duì)幼兒的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,家庭常規(guī)的培養(yǎng)能促進(jìn)幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成。 本研究在確立了可信可行的研究工具之后,隨機(jī)抽取北京市一所公辦幼兒園所有中大班的幼兒及家長作為研究對(duì)象,用實(shí)驗(yàn)觀察法考察了幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),同時(shí)用問卷調(diào)查法考察了幼兒家庭常規(guī)及其家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位。 本研究的主要發(fā)現(xiàn)包括： 1.幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)五維度的發(fā)展之間存在顯著差異,發(fā)展水平的高低順序依次是：好奇與興趣、主動(dòng)性、創(chuàng)造與發(fā)明、堅(jiān)持與注意、反思與解釋,且水平普遍較高。幼兒家庭常規(guī)四維度的發(fā)展之間存在顯著差異,發(fā)展水平的高低順序依次是：學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)。 2.不同家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)和家庭常規(guī)都存在顯著差異,家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位低的幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)五維度和家庭常規(guī)四維度都處于較低水平。 3.幼兒的家庭常規(guī)和學(xué)習(xí)品質(zhì)之間呈正相關(guān)關(guān)系,改善家庭常規(guī)有助于幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展。 4.幼兒家庭常規(guī)在家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位對(duì)其學(xué)習(xí)品質(zhì)的預(yù)測作用中起著一定的中介作用,其中活動(dòng)常規(guī)對(duì)學(xué)習(xí)品質(zhì)的影響作用最顯著。
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G610

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 朱君莉;兩種音樂教學(xué)法在促進(jìn)幼兒音樂節(jié)奏感與學(xué)習(xí)品質(zhì)上的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究[D];浙江師范大學(xué);2012年

2 韓冬梅;幼兒園常規(guī)教育的現(xiàn)狀研究[D];西南大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：1224021