本文關(guān)鍵詞：論幼兒教師教學(xué)評(píng)價(jià)語言的問題與優(yōu)化

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【摘要】：幼兒教師教學(xué)評(píng)價(jià)語言不是一般的口語,發(fā)揮著對(duì)幼兒行為與表現(xiàn)及時(shí)反饋與引導(dǎo)的功能,有利于幼兒各方面素養(yǎng)的形成。本文對(duì)幼兒教師的教學(xué)評(píng)價(jià)語言的特點(diǎn)進(jìn)行分析和探討。
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教務(wù)處;
【分類號(hào)】：G612
【正文快照】： 教師不僅僅應(yīng)該是教學(xué)專家,還應(yīng)該是評(píng)價(jià)專家,要能夠把教學(xué)與評(píng)價(jià)有機(jī)的結(jié)合。教學(xué)評(píng)價(jià)是任何一個(gè)教師在教學(xué)中都要進(jìn)行的活動(dòng),幼兒教師承擔(dān)著一定的教學(xué)任務(wù),與小學(xué)階段的學(xué)科式教學(xué)有著不一樣的特點(diǎn),其教學(xué)評(píng)價(jià)能力影響著教學(xué)實(shí)效。評(píng)價(jià)能力包括諸多方面,其中,教學(xué)評(píng)價(jià)語言

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