本文關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)為目標(biāo)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模式改革——以學(xué)前教育專業(yè)為例

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【摘要】：本研究主要針對(duì)目前學(xué)前教育專業(yè)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系中存在的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)與課程培養(yǎng)目標(biāo)脫節(jié)、評(píng)價(jià)形式單一僵化、評(píng)價(jià)反饋機(jī)制缺失等問題,從轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)觀念入手,在評(píng)價(jià)方式多元化的基礎(chǔ)上,完善評(píng)價(jià)反饋機(jī)制,實(shí)現(xiàn)與培養(yǎng)目標(biāo)的相契合,進(jìn)而完善教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,探索適合學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模式。
【作者單位】： 平頂山學(xué)院師范教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G652;G61-4
【正文快照】： 高等院校學(xué)前教育專業(yè)肩負(fù)著培養(yǎng)未來優(yōu)秀幼師的重任,當(dāng)前單一的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模式在一定程度上阻礙了人才能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高。隨著教育改革的持續(xù)推進(jìn),構(gòu)建科學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系已成為當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)課程教學(xué)評(píng)價(jià)面臨的重要問題。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革關(guān)乎學(xué)前教育的方方面面,通過有

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