本文關(guān)鍵詞：美國(guó)入學(xué)準(zhǔn)備特點(diǎn)及對(duì)我國(guó)的啟示

  更多相關(guān)文章： 學(xué)前教育 入學(xué)準(zhǔn)備 啟示

【摘要】：入學(xué)準(zhǔn)備是指學(xué)齡前兒童為了能夠從即將開始的正規(guī)學(xué)校教育中受益，所需要具備的各種關(guān)鍵特征或基礎(chǔ)條件大量縱向追蹤研究表明，入學(xué)準(zhǔn)備水平是個(gè)體后續(xù)發(fā)展的重要預(yù)測(cè)性指標(biāo)幫助兒童具備良好的入學(xué)準(zhǔn)備狀態(tài)，不僅有助于幼兒實(shí)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)之間的平穩(wěn)過(guò)渡，更是為幼兒一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)本研究通過(guò)總結(jié)概括美國(guó)入學(xué)準(zhǔn)備特點(diǎn)，針對(duì)我國(guó)幼兒園實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備教育過(guò)程中存在的問(wèn)題與偏差，提出具有針對(duì)性的指導(dǎo)建議與策略 本文由四部分構(gòu)成： 第一部分：?jiǎn)栴}提出介紹本研究的研究緣起，并對(duì)國(guó)內(nèi)外入學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)研究及國(guó)內(nèi)幼小銜接研究進(jìn)行文獻(xiàn)綜述自上世紀(jì)90年代世界范圍內(nèi)掀起了入學(xué)準(zhǔn)備的研究熱潮，2001年教育部頒布了ǎ幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）ǐ，對(duì)幼兒園教育工作進(jìn)一步做出指導(dǎo)與說(shuō)明，學(xué)前教育事業(yè)迎來(lái)發(fā)展春天的同時(shí)，在當(dāng)前教育實(shí)踐中仍然存在幼兒園教育小學(xué)化等問(wèn)題與不足之處亟待解決與修改 第二部分：美國(guó)入學(xué)準(zhǔn)備特點(diǎn)美國(guó)入學(xué)準(zhǔn)備研究與國(guó)內(nèi)幼小銜接既有分野又有交融之處，本研究通過(guò)查閱整理相關(guān)文獻(xiàn)資料，概括總結(jié)美國(guó)入學(xué)準(zhǔn)備內(nèi)容入學(xué)準(zhǔn)備評(píng)價(jià)構(gòu)建入學(xué)準(zhǔn)備背景支持的基本特點(diǎn) 第三部分：我國(guó)幼兒園實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備教育存在的問(wèn)題分析深入幼兒園教育一線實(shí)踐，，采用觀察法訪談法，了解我國(guó)幼兒園實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備教育現(xiàn)狀，并對(duì)其中存在的問(wèn)題與偏差進(jìn)行分析 第四部分：美國(guó)入學(xué)準(zhǔn)備實(shí)踐對(duì)我國(guó)幼兒園實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備教育的啟示針對(duì)當(dāng)前幼兒教育實(shí)踐中的不足之處，借鑒美國(guó)的可取經(jīng)驗(yàn)，融合中國(guó)的本土化環(huán)境，提出可行性建議與措施
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G619.712

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 楊阿麗;方曉義;涂翠平;;教師和家長(zhǎng)關(guān)于兒童入學(xué)準(zhǔn)備觀念的調(diào)查研究[J];心理與行為研究;2006年02期

2 郭騰;;繼承與發(fā)展——新課程三維目標(biāo)與布盧姆教育目標(biāo)的異同[J];中國(guó)現(xiàn)代教育裝備;2007年04期

3 張向葵,孫蕾,李大維,蓋笑松;教師關(guān)于兒童入學(xué)準(zhǔn)備的觀念[J];心理發(fā)展與教育;2005年04期

4 蓋笑松,張向葵;兒童入學(xué)準(zhǔn)備狀態(tài)的理論模型與干預(yù)途徑[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2005年05期

5 楊曉萍,李子建,陳楷紅,崔晶盈;幼兒園與小學(xué)語(yǔ)文課程銜接的研究[J];學(xué)前教育研究;2004年09期

6 周希冰;試論數(shù)學(xué)教育中的幼小銜接問(wèn)題[J];學(xué)前教育研究;1997年04期

7 陳幗眉;幼兒入學(xué)準(zhǔn)備教育[J];學(xué)前教育研究;1997年05期

8 尹芳;;新時(shí)期幼小銜接問(wèn)題的調(diào)查與思考[J];早期教育(教師版);2008年06期

本文編號(hào)：1196334