本文關(guān)鍵詞：課程敘事在園本課程研發(fā)中的應(yīng)用

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【摘要】：課程敘事是適合幼兒園園本課程開(kāi)發(fā)的一種研究方式,它有助于實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)表達(dá)與理性思辨的互動(dòng);實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教育視野的呼應(yīng);實(shí)現(xiàn)文本實(shí)施與意義探索的鏈接;實(shí)現(xiàn)個(gè)體研究與分享世界的共融。幼兒園可以采取文本敘事、現(xiàn)場(chǎng)敘事、圖畫(huà)敘事和音像敘事等多種方式來(lái)呈現(xiàn)園本課程研發(fā)的過(guò)程。
【作者單位】： 江蘇省無(wú)錫市僑誼幼兒園;
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“幼兒人格發(fā)展課程的敘事研究”(批準(zhǔn)號(hào):B-b/2011/02/200)
【分類號(hào)】：G612
【正文快照】：

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本文編號(hào)：1191163