本文關(guān)鍵詞：小班幼兒生活常規(guī)教育的現(xiàn)狀研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《東北師范大學(xué)》 2014年

小班幼兒生活常規(guī)教育的現(xiàn)狀研究

楊美男  

【摘要】：生活常規(guī)教育，是幫助幼兒了解并且遵守集體和社會(huì)生活常規(guī)的教育，是幫助每個(gè)幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)生活常規(guī)來(lái)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的教育。生活常規(guī)教育既有助于促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，同時(shí)也有助于提高教師的工作效率。本研究采用觀察法和訪談法，對(duì)朝陽(yáng)區(qū)五所幼兒園的小班共14名幼兒教師和84位幼兒進(jìn)行觀察和訪談，對(duì)小班生活常規(guī)教育內(nèi)容和要求、教育方式、方法及小班幼兒生活常規(guī)掌握狀況等進(jìn)行了觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒園生活常規(guī)教育中存在的問(wèn)題，并在分析其原因的基礎(chǔ)上，提出小班幼兒生活常規(guī)教育建議。 本論文主要分為四個(gè)部分： 第一部分：文獻(xiàn)綜述。論文對(duì)幼兒常規(guī)教育的重要性、方法、影響因素及現(xiàn)狀進(jìn)行了綜述，在此基礎(chǔ)上，提出本研究擬對(duì)幼兒園小班生活常規(guī)教育進(jìn)行調(diào)查，分析幼兒園小班生活常規(guī)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。 第二部分：小班幼兒生活常規(guī)教育現(xiàn)狀。研究發(fā)現(xiàn)幼兒園生活常規(guī)教育內(nèi)容略有差異、生活常規(guī)要求不完全相同；教師在生活常規(guī)教育方法使用比較單一；生活常規(guī)教育形式以個(gè)別教育為主；小班幼兒大部分已掌握生活常規(guī)要求。 第三部分：小班幼兒生活常規(guī)教育存在問(wèn)題及原因分析。小班生活常規(guī)教育中普遍存在著生活常規(guī)要求不合理；幼兒教師教育方法簡(jiǎn)單、粗暴，缺乏正面引導(dǎo)；生活常規(guī)教育形式比較單一等現(xiàn)象。是幼兒園對(duì)生活常規(guī)教育的意義認(rèn)識(shí)不到位、幼兒教師缺乏促進(jìn)幼兒常規(guī)養(yǎng)成教育方面的相關(guān)知識(shí)等原因所致。 第四部分：小班幼兒生活常規(guī)教育的建議。如幼兒園要重視生活常規(guī)教育，制定科學(xué)、合理的生活常規(guī)，幼兒教師應(yīng)提高自身的理論修養(yǎng)，豐富生活常規(guī)方面的知識(shí)和能力等。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G611
【目錄】：

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