本文關(guān)鍵詞：淺談幼小銜接對幼兒發(fā)展的意義

  更多相關(guān)文章： 幼小銜接 教育工作者 小學(xué)教育 作息時間 自理能力 上課形式 時間觀念 興趣培養(yǎng) 書寫過程 課程設(shè)置

【摘要】：正幼小銜接的問題,一直是教育工作者和家長所關(guān)注卻始終沒有得到很好解決的難題,雖然教育研究者對學(xué)前教育的一日活動以及保教內(nèi)容做了明確細(xì)致的要求,對小學(xué)的課業(yè)也做了科學(xué)詳細(xì)的編排。由于幼兒園和小學(xué)各地的情況不同,在幼小銜接這個問題上始終沒有一個行之有效的辦法,達(dá)到順利過度。幼小銜接過度不好的話將直接影響孩子的后期學(xué)習(xí)和各方面的發(fā)展。那么怎樣才能做到幼小銜接的平穩(wěn)過度呢?1家長和教師要有正確的認(rèn)識
【作者單位】： 隆德第二幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 幼小銜接;教育工作者;小學(xué)教育;作息時間;自理能力;上課形式;時間觀念;興趣培養(yǎng);書寫過程;課程設(shè)置;
【分類號】：G612
【正文快照】： 幼小銜接的問題,一直是教育工作者和家長所關(guān)注卻始終沒有得到很好解決的難題,雖然教育研究者對學(xué)前教育的一日活動以及保教內(nèi)容做了明確細(xì)致的要求,對小學(xué)的課業(yè)也做了科學(xué)詳細(xì)的編排。由于幼兒園和小學(xué)各地的情況不同,在幼小銜接這個問題上始終沒有一個行之有效的辦法,達(dá)到

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 胡紅;與家長朋友談幼小銜接[J];教學(xué)與管理;2005年05期

2 李敏誼;崔淑婧;劉穎;;近十年國外不同利益相關(guān)者對于幼小銜接問題看法的研究綜述[J];外國中小學(xué)教育;2010年05期

3 樊玉蓮;樊冬梅;陳琛;;構(gòu)建幼小銜接聯(lián)動機(jī)制的實(shí)踐研究[J];上海教育科研;2010年05期

4 李敏誼;劉穎;崔淑婧;;國外近10年幼小銜接理論研究綜述[J];比較教育研究;2010年05期

5 薛輝;;在幼小雙向互動中談幼小銜接教育[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2011年04期

6 裴崢嶸;;幼小銜接問題之我見[J];才智;2011年13期

7 崔新玲;梁進(jìn)龍;;法國幼小銜接的經(jīng)驗(yàn)及啟示[J];商品與質(zhì)量;2011年S7期

8 段偉紅;;中美幼小銜接教育之比較[J];新西部(理論版);2012年10期

9 李曉芳;趙碧玫;冉昕;張林;;六盤水幼小銜接:現(xiàn)狀與對策研究[J];六盤水師范學(xué)院學(xué)報;2012年04期

10 李召存;;論基于兒童視角的幼小銜接研究[J];全球教育展望;2012年11期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 劉新紅;;幼小銜接工作中存在的問題及解決策略研究[A];2012年幼兒教師專業(yè)與發(fā)展論壇論文集[C];2013年

2 宋懷昌;;正確處理好幼小銜接的幾個原則問題[A];中國管理科學(xué)文獻(xiàn)[C];2008年

3 康長運(yùn);;中國近代幼小銜接理論和實(shí)踐[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（5）——中國基礎(chǔ)教育史研究（含學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、特殊教育、工讀教育等）[C];2009年

4 孫雪蓮;;拓展幼小銜接視角 促閱讀習(xí)慣養(yǎng)成[A];2014年8月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2014年

5 郝海鷗;;開拓進(jìn)取為教育 求實(shí)創(chuàng)新為學(xué)生[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果(神州教育卷2)[C];2013年

6 高文軍;;視障兒童入學(xué)前適應(yīng)性教育的研究——盲校幼小銜接問題的探討[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會殘疾人心理衛(wèi)生分會第七屆學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2008年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 張力 通訊員 李文祥;市公安局幼兒園注重“幼小銜接”[N];天津政法報;2007年

2 本報記者 蘇軍;別讓“幼小銜接”走了樣[N];文匯報;2009年

3 商報記者 李子君;暴利裹挾的幼小銜接班到底有多值？[N];北京商報;2010年

4 時言平;只有實(shí)現(xiàn)教育公平才能抑“天價幼小銜接班”[N];新華每日電訊;2011年

5 本報通訊員 李苑　駐蘇記者 何連弟;南京冒出天價“幼小銜接班”[N];文匯報;2011年

6 胡婕 本報記者 薛慶元;幼小銜接：家長應(yīng)把眼光放遠(yuǎn)一些[N];中國消費(fèi)者報;2012年

7 記者 廖君 吳植;“名校情結(jié)”催熱幼小銜接班，，有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打出“包過”招牌[N];新華每日電訊;2013年

8 浙江省諸暨市浣江幼教集團(tuán) 應(yīng)婉林;幼小銜接不能揠苗助長[N];中國教育報;2014年

9 中國教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究中心主任 研究員 陳如平;謹(jǐn)防“幼小銜接”變身“小學(xué)預(yù)科”[N];中國教育報;2014年

10 李曉玲;“幼小銜接”：廣東嘗試新版本[N];中國婦女報;2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊明珠;幼小銜接階段父母的教育策略[D];云南師范大學(xué);2015年

2 董小清;語文教學(xué)幼小銜接問題及對策研究[D];湖南師范大學(xué);2015年

3 郭麗娜;農(nóng)村幼小銜接工作的現(xiàn)狀、問題及對策[D];河北師范大學(xué);2015年

4 王燕;幼小銜接教育實(shí)踐研究[D];遼寧師范大學(xué);2015年

5 何成霞;幼小銜接中一年級教育存在的問題和對策研究[D];遼寧師范大學(xué);2015年

6 王長志;“K-2”學(xué)制下教學(xué)空間環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的研究[D];四川師范大學(xué);2016年

7 曹璐;幼小銜接視角下的語言教育研究[D];信陽師范學(xué)院;2016年

8 付熙媛;幼小銜接階段家庭教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D];云南師范大學(xué);2016年

9 楊靜;基于兒童視角的幼小銜接研究[D];西華師范大學(xué);2016年

10 董敏;承德市雙橋區(qū)幼小銜接問題調(diào)查與策略研究[D];河北大學(xué);2015年

本文編號：1084918