本文關(guān)鍵詞：試論幼兒園混齡教育對幼兒語言能力的影響

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【摘要】：混齡教育是一種幼兒園教育的基本組織模式,對于幼兒的語言發(fā)展產(chǎn)生著一定的影響。通過闡述幼兒園混齡教育的基本概念和內(nèi)涵,本研究分析了混齡教育對幼兒語言能力的影響,提出了營造良好的語言環(huán)境、引導(dǎo)幼兒正確進(jìn)行語言模仿及豐富混齡幼兒游戲活動等策略,以期提高幼兒的語言交際能力。
【作者單位】： 綏化學(xué)院教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒園 混齡教育 語言能力
【分類號】：G613.2
【正文快照】： 混齡教育并不是我國幼兒園教育的主流組織模式,是一種因教育資源受限出現(xiàn)的幼兒教育模式。近年來,隨著國外幼兒混齡教育模式的發(fā)展和成熟,其優(yōu)勢得到越來越多幼兒教育工作者的認(rèn)可,一些研究者提出了打破傳統(tǒng)幼兒教育理念、開展混齡教育的觀點,旨在提高幼兒的語言能力。一、幼

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本文編號：1080603