本文關鍵詞：視覺文化的本體詮釋與兒童經典閱讀“超融”素養(yǎng)

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【摘要】：兒童經典閱讀素養(yǎng)是閱讀經典的態(tài)度動機、詮釋能力、運用智慧等因素的綜合體。較高的閱讀素養(yǎng)是兒童精神成長與人格發(fā)展的重要保障。從本體詮釋學看,視覺文化具有視覺快感與消費欲望、人生感與歷史感、全球化與宇宙感三個層面。面對當代視覺文化的沖擊,培育兒童經典閱讀素養(yǎng)應采取如下措施:首先,深入理解兒童經典閱讀素養(yǎng)與視覺文化本體詮釋之間的內在聯(lián)系,力求培育兒童經典閱讀的"超融"素養(yǎng)。其次,需要教師在視覺文化詮釋中引導兒童閱讀經典的興趣;家長在視覺文化的包圍中設法鼓勵兒童閱讀經典;兒童抵御視覺文化的誘惑,靜心投入經典閱讀活動;政府和社會群體加強視覺文化建設與管理。
【作者單位】： 湖南第一師范學院文學與新聞傳播學院;
【關鍵詞】： 兒童經典閱讀素養(yǎng) 視覺文化 本體詮釋 “超融”素養(yǎng)
【基金】：湖南省教育科學規(guī)劃課題“數(shù)字化時代兒童經典閱讀的困境及對策研究”[XJK015BJC001]的階段性成果
【分類號】：G613.2
【正文快照】： 一、視覺文化的本體詮釋視覺文化的本體詮釋就是從本體出發(fā)揭示這種文化的本體,探索其可見性與不可見性之間的轉換機制。(一)什么是本體詮釋“本體”是中國哲學的核心范疇,包含“本”和“體”兩層意思�！氨尽本褪鞘挛锏谋驹�,表時間性;“體”是事物的整體。“本”是一個生生不

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本文編號：1073167