本文關(guān)鍵詞：學(xué)前兒童繪本重復(fù)閱讀的眼動研究

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【摘要】：文章以Tobii T60XL眼動儀為工具,獲取30名學(xué)前兒童5次閱讀繪本《阿莫的生病日》的熱點(diǎn)圖、文字注視時長、整頁注視時長及總閱讀時間等數(shù)據(jù),并進(jìn)行測后訪談。研究表明:畫面細(xì)節(jié)是激發(fā)學(xué)前兒童重復(fù)閱讀的重要因素,年齡和閱讀次數(shù)對學(xué)前兒童文字意識水平會產(chǎn)生影響,不同年齡的幼兒需要重復(fù)閱讀的次數(shù)不一。家長、教育工作者和圖書館員應(yīng)正確認(rèn)識學(xué)前兒童重復(fù)閱讀行為,閱讀經(jīng)典應(yīng)成為重復(fù)閱讀的首選,原創(chuàng)繪本作者應(yīng)注重細(xì)節(jié)的勾勒。
【關(guān)鍵詞】： 重復(fù)閱讀 早期閱讀 眼動實(shí)驗(yàn) 學(xué)前兒童
【正文快照】： ◎ 2016 年第 11期 ◎ 重復(fù)閱讀是指一遍又一遍地讀同一本書或一 幅圖畫 [1] 。 重復(fù)閱讀是學(xué)前兒童的閱讀特點(diǎn)，，有 利于幼兒的詞匯習(xí)得 [2] ，影響閱讀過程中的參與 度 [3] ，是預(yù)防讀寫困難的有效措施 [4] 。 視覺是人類 獲取信息的主要通道 。 Rayner

本文編號：1011815