發(fā)布時(shí)間：2024-04-10 04:26

　　在閱讀英語時(shí),很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)很難去把握文章的整體框架。學(xué)生常常對(duì)段落中的句與句之間的聯(lián)系分析不到位。此外,許多學(xué)生的閱讀速度較慢。將主位推進(jìn)運(yùn)用到高中英語閱讀教學(xué)中的目的就是要幫助學(xué)生解決以上問題。論文著重探討有關(guān)主位、述位、主位推進(jìn)和主位推進(jìn)模式的相關(guān)知識(shí)。其中主位和述位的劃分是以韓禮德的研究成果為依據(jù)的。論文中主要探討了四種基本主位推進(jìn)模式,分別是主位同一型、述位同一型、延續(xù)型和交叉型。在主位推進(jìn)被運(yùn)用到英語閱讀時(shí),首先要按照文章的順序去劃分句子的主位和述位,然后根據(jù)主位的順序就可以比較容易地找出文章的寫作目的和文章中所隱藏的重要信息。研究從2016年9月開始,到2017年2月結(jié)束。在研究過程中,作者主要使用了調(diào)查問卷,訪談和測試來幫助收集有用的信息。研究在兩個(gè)班級(jí)共95名學(xué)生中展開。研究主要解決三個(gè)問題:(1)怎樣將主位推進(jìn)運(yùn)用到高中英語閱讀教學(xué)中?(2)主位推進(jìn)的運(yùn)用是否提高了學(xué)生的閱讀能力?(3)在研究過程中,出現(xiàn)了哪些問題?研究表明,將主位推進(jìn)運(yùn)用到高中英語閱讀教學(xué)中,學(xué)生們更容易理解文章的整體框架,和段落中句與句之間的聯(lián)系。文章脈絡(luò)變得更加清晰,幫助學(xué)生避免將時(shí)間浪費(fèi)在課文...

【文章頁數(shù)】：75 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
ABSTRACT
摘要
CHAPTER ONE INTRODUCTION
    1.1 The Background of the Research
    1.2 The Significance of the Research
    1.3 The Structure of the Thesis
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW
    2.1 Theme and Rheme
    2.2 Thematic Progression
    2.3 Views On Reading
    2.4 Reading Models
    2.5 Views On the Teaching of English Reading
CHAPTER THREE METHODOLOGY
    3.1 The Objective of the Research
    3.2 Subjects
    3.3 Research Instruments
        3.3.1 Questionnaire
        3.3.2 Test
        3.3.3 Interview
    3.4 The Application of Thematic Progression In Reading Classes
CHAPTER FOUR RESULTS AND ANALYSIS
    4.1 Results and Analysis of the Questionnaire
    4.2 Results and Analysis of the Pretest and Post-test
    4.3 Results and Analysis of Interview
CHAPTER FIVE CONCLUSION
    5.1 Major Findings
    5.2 Implications
    5.3 Limitation
    5.4 Recommendations for Further Research
REFERENCES
中文參考文獻(xiàn)
APPENDIX
ACKNOWLEDGEMENTS
作者簡歷
學(xué)位論文數(shù)據(jù)集



本文編號(hào)：3950149