以視覺文化盛行為顯著特征的“讀圖時(shí)代”,給語文閱讀教學(xué)造成了很大的影響,特別是對(duì)初中語文閱讀教學(xué)。目前初中學(xué)生閱讀淺層化、娛樂化等傾向嚴(yán)重,學(xué)生的文字理解力、個(gè)性想象力、閱讀感受力等亦逐漸被削弱。語文閱讀教學(xué)的功能在當(dāng)下混亂的閱讀活動(dòng)中不斷退化甚至消解,不可避免地給我們的語文教育帶來了重大的打擊。本文從梳理“讀圖”給初中語文教學(xué)帶來的積極影響和消極影響入手,結(jié)合圖像資源在初中語文閱讀教學(xué)中存在和被運(yùn)用的現(xiàn)狀及學(xué)生接受的情況,并通過眾多的教學(xué)案例分析,論文提出在初中語文教學(xué)的實(shí)踐中,要善于利用圖像的特點(diǎn)優(yōu)化語文課堂教學(xué),同時(shí)要防止不合理運(yùn)用圖像的傾向�！白x圖時(shí)代”的初中語文課堂教學(xué)更應(yīng)注意突出語文課程的特質(zhì),這樣才能達(dá)到語文教學(xué)的最佳效果。

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖2-4同時(shí)，教科書中的圖畫還有助于營造出文本所要表達(dá)的意境與美感，使學(xué)生更加

圖2-1圖2-2又如《阿長與<山海經(jīng)>》一文，魯迅在描述《山海經(jīng)》的圖像內(nèi)容（“袋子；沒有頭而‘以乳為目，以臍為口’，還要‘執(zhí)干戚而舞’的刑天”1）的地插入了《增補(bǔ)繪像山海經(jīng)廣注》中的“帝江”“刑天”插圖，使得學(xué)生對(duì)述的內(nèi)容有了清晰的對(duì)照，同時(shí)也引起了學(xué)生的興趣；又如諸葛....

圖2-6提及是否會(huì)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生正確合理地選擇和運(yùn)用圖像資源，這位教師也坦

圖時(shí)代”初中語文閱讀教學(xué)研究第二章初中語文閱讀教學(xué)中的圖像資源及學(xué)生的接來自他們的正確引導(dǎo)的。實(shí)際上我們可以發(fā)現(xiàn)，即便是在課堂內(nèi)，很多語文沒有意識(shí)到圖像資源對(duì)學(xué)生可能造成的影響，例如對(duì)文本插圖的忽視，這在有闡述，他們?cè)谡n堂上通常只講授文本內(nèi)容，一些值得挖掘的插圖教師也只之駐足....

本文編號(hào)：3934753