閱讀是成人學(xué)習(xí)、認(rèn)知自我的重要方式之一。我國自古就有以文會友的傳統(tǒng),隨著“全民閱讀”活動的推廣以及學(xué)習(xí)型城市的建設(shè)的推進(jìn),民間讀書會逐漸成為成人學(xué)習(xí)的重要場所之一,越來越多的成年人參與其中,都市女性更是這一群體中的主力軍。在經(jīng)歷了緊張的工作節(jié)奏、激烈的人力競爭與繁忙的都市生活之余,都市女性通過相對個性化的讀書會活動,開始修補(bǔ)自己的精神籬笆。這些女性通過參與讀書會活動,獲得能力和自信,重新認(rèn)知和重塑自我。本研究通過訪談、參與式觀察的方式。通過對三位持續(xù)參與讀書會活動女性的訪談文本梳理,從女性閱讀與自我建構(gòu)、參與讀書會與塑造主體性、日常生活領(lǐng)域的表征三個方面進(jìn)行分析和呈現(xiàn)。并得出如下研究發(fā)現(xiàn):女性參與讀書會的自我建構(gòu)歷程主要通過文本閱讀活動、參與讀書會活動、日常生活領(lǐng)域的轉(zhuǎn)化三個方面。 

【文章來源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：90 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究緣起與研究背景
        一、研究緣起
        二、研究背景
    第二節(jié) 研究問題與研究意義
        一、研究問題
        二、研究意義
第二章 文獻(xiàn)綜述與研究設(shè)計
    第一節(jié) 文獻(xiàn)綜述與概念界定
        一、文獻(xiàn)綜述
        二、概念界定
    第二節(jié) 研究設(shè)計
        一、研究方法
        二、研究過程
第三章 讀書會的運作方式與活動形式
    第一節(jié) 民間讀書會的運作方式
        一、成立的緣起
        二、閱讀材料的選擇
        三、參與成員的招募
        四、場地、設(shè)備的準(zhǔn)備
        五、規(guī)約的制定
    第二節(jié) 民間讀書會的活動形式
        一、進(jìn)入讀書會
        二、自我介紹
        三、主分享
        四、交流互動
        五、活動之外的交流與友誼
第四章 個案分析
    第一節(jié) 書芬——“蠻吸收別人的講法”
        一、讀書會中的書芬
        二、她與讀書會結(jié)緣
        三、閱讀活動與自我建構(gòu)
        四、參與讀書會活動與自我建構(gòu)
        五、日常生活領(lǐng)域的轉(zhuǎn)化
    第二節(jié) 書平——“我更像是讀書會中的觀察者”
        一、讀書會中的書平
        二、她與讀書會結(jié)緣
        三、閱讀活動與自我建構(gòu)
        四、參與讀書會活動與自我建構(gòu)
        五、日常生活領(lǐng)域的轉(zhuǎn)化
    第三節(jié) 書蓓——“我感覺自己像一個斗士”
        一、讀書會中的書蓓
        二、她與讀書會結(jié)緣
        三、閱讀活動與自我建構(gòu)
        四、參與讀書會活動與自我構(gòu)建
        五、日常生活領(lǐng)域的轉(zhuǎn)化
第五章 研究發(fā)現(xiàn)
    第一節(jié) 女性閱讀與自我建構(gòu)
        一、“讀書人”的身份建構(gòu)
        二、都市女性的自我認(rèn)同
        三、自我的重塑
    第二節(jié) 參與讀書會活動與塑造主體性
        一、自由表達(dá)
        二、觀察其他成員
        三、反思性的學(xué)習(xí)
        四、主體經(jīng)驗的構(gòu)建
    第三節(jié) 女性自我建構(gòu)在日常生活中的表征
        一、個人成長
        二、改善與他人的關(guān)系
        三、突破性別枷鎖
第六章 研究反思
    第一節(jié) 樣本選擇的反思
    第二節(jié) 研究方法的選擇
    第三節(jié) 研究發(fā)現(xiàn)的反思
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄一：訪談提綱
    附錄二：觀察日記
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]養(yǎng)顏美容書卷氣——以《書香女人:女性閱讀養(yǎng)生指南》為例[J]. 王成玥.  新世紀(jì)圖書館. 2016(04)
[2]讀書會的演進(jìn)及其功能探析[J]. 向劍勤.  圖書情報工作. 2016(05)
[3]高校讀書會對大學(xué)生個體成長的影響及其推廣策略研究[J]. 吳惠茹.  圖書館工作與研究. 2016(02)
[4]讀書會及其文化品牌構(gòu)建[J]. 鄭洵.  藝術(shù)百家. 2015(S1)
[5]論教師專業(yè)發(fā)展中的自我建構(gòu)[J]. 李德顯,李慧燕.  教育科學(xué). 2014(05)
[6]女性閱讀主體意識探析[J]. 任長貴.  圖書館. 2013(03)
[7]滿足女性特殊需要:知識婦女角色建構(gòu)的閱讀行為類型——兼議女性教育缺失及對策[J]. 楊熙,龔波.  中國特殊教育. 2012(03)
[8]都市女性白領(lǐng)的身份建構(gòu)——一個社會學(xué)的分析框架[J]. 林曉蘭.  華東理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2011(06)
[9]女性閱讀治療的模型構(gòu)建與實施[J]. 徐松娟.  圖書館工作與研究. 2011(05)
[10]臺灣地區(qū)讀書會面面觀[J]. 曹桂平.  圖書館學(xué)研究. 2009(10)

博士論文
[1]成人非正式學(xué)習(xí)的研究[D]. 邢蕾.華東師范大學(xué) 2011



本文編號：3391885