本文關(guān)鍵詞：對(duì)廣州市幼兒早期閱讀父母參與現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的進(jìn)步，早期閱讀越來越受到大家的廣泛關(guān)注。本文在對(duì)閱讀、早期閱讀、父母參與早期閱讀內(nèi)涵闡述的基礎(chǔ)上，借助查閱文獻(xiàn)、問卷調(diào)查等形式，對(duì)廣州市幼兒早期閱讀父母參與的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析。 本文的主要研究方法為問卷調(diào)查法，其次還有文獻(xiàn)分析法和訪談法。本研究在分析以往關(guān)于幼兒早期閱讀各類文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，著重就父母參與幼兒早期閱讀問題進(jìn)行了廣泛的調(diào)查研究，設(shè)計(jì)出問卷初稿，并對(duì)初稿進(jìn)行了三次大的修改，然后發(fā)放到某幼兒園進(jìn)行預(yù)測(cè)。預(yù)測(cè)問卷收回后，對(duì)問卷中一些信度、效度不符合要求的題目進(jìn)行了修訂或予以刪除，最終編制成了二份問卷。之后，大規(guī)模的發(fā)放問卷，并根據(jù)分析結(jié)果來確定廣州市幼兒家庭參與早期閱讀的現(xiàn)狀。 調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，父母的文化程度、婚姻狀況及職業(yè)類別在幼兒早期閱讀參與方面有顯著差異，其中文化程度和職業(yè)類別是影響父母參與的重要因素。而孩子的性別和父母的年齡則對(duì)父母參與沒有影響。家庭收入情況也對(duì)父母參與影響不大。就讀幼兒園的性質(zhì)、是否為獨(dú)生子女和所屬年齡班在某些方面也有一定的影響。 我們的研究還發(fā)現(xiàn)，父母參與同樣受到參與目的、參與角度、參與方式和參與策略的影響。其中參與目的對(duì)父母參與有著重大的影響，普遍認(rèn)為培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣、閱讀能力是非常重要的。參與方式有待改進(jìn)，本文從觸覺參與、視覺參與、聽覺參與、口語參與四個(gè)方面粗略地對(duì)參與方式進(jìn)行了研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)普遍較重視幼兒的視覺閱讀和口語閱讀，，對(duì)觸覺閱讀和聽覺閱讀重視不夠。研究還發(fā)現(xiàn)，父親較少參與幼兒早期閱讀活動(dòng)，這對(duì)幼兒早期閱讀各方面能力的發(fā)展非常不利，應(yīng)該引起高度重視。我們的建議是父親能夠轉(zhuǎn)變觀念，積極主動(dòng)地參與到幼兒的早期閱讀中來，則效果會(huì)更加明顯，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育將更為有益。推行父職教育、實(shí)施父職教育方案是提高父親參與水平的一種有效又直接的策略。
【關(guān)鍵詞】：閱讀 早期閱讀 父母參與幼兒早期閱讀 父親參與 分享閱讀
【學(xué)位授予單位】：華南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G613.2
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 引言8-11
• 第一章 關(guān)于幼兒早期閱讀的基本認(rèn)識(shí)11-20
• 第一節(jié) 概念界定11-14
• 第二節(jié) 關(guān)于幼兒閱讀心理的研究14-16
• 第三節(jié) 關(guān)于幼兒早期閱讀的不同認(rèn)識(shí)觀16-17
• 第四節(jié) 早期閱讀的階段劃分17-20
• 第二章 幼兒早期閱讀理論研究20-29
• 第一節(jié) 幼兒早期閱讀的作用20-22
• 第二節(jié) 關(guān)于父母參與早期閱讀的研究22-24
• 第三節(jié) 父母參與幼兒早期閱讀需要考慮的因素24-27
• 第四節(jié) 研究的理論視野27-29
• 第三章 問題提出和研究假設(shè)29-37
• 第一節(jié) 問題的提出29-30
• 第二節(jié) 研究方法與樣本選擇30-33
• 第三節(jié) 資料的收集和處理33-37
• 第四章 廣州市父母參與幼兒早期閱讀現(xiàn)狀調(diào)查研究結(jié)果與分析37-54
• 第一節(jié) 父母參與早期閱讀目的的研究結(jié)果與分析37-42
• 第二節(jié) 父母參與早期閱讀方式的研究結(jié)果與分析42-47
• 第三節(jié) 父母參與早期閱讀角度的研究結(jié)果與分析47-52
• 第四節(jié) 父母參與早期閱讀策略的研究結(jié)果與分析52
• 第五節(jié) 父母參與的對(duì)比52-54
• 第五章 影響父母參與幼兒早期閱讀的因素討論及提高父母參與幼兒早期閱讀的若干建議54-60
• 第一節(jié) 父母?jìng)�(gè)體水平、家庭環(huán)境不同，參與的水平也不同54-56
• 第二節(jié) 參與目的、參與角度、參與方式和參與策略不同，則效果也不同56-59
• 第三節(jié) 父親參與水平急需提高59-60
• 結(jié)語60-61
• 主要參考文獻(xiàn)61-64
• 附錄: 調(diào)查問卷64-68
• 后記68-70

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 張麗娜;;淺議市級(jí)公共圖書館低幼閱讀服務(wù)[J];晉圖學(xué)刊;2013年Z1期

2 馮莉;;為兒童構(gòu)建一個(gè)“悅”圖樂園——以廣州地區(qū)繪本閱讀現(xiàn)狀為例[J];圖書館建設(shè);2011年02期

3 馮莉;;如何引領(lǐng)兒童走進(jìn)英文繪本世界——以廣州圖書館“愛繪本,愛閱讀”親子讀書會(huì)為例[J];圖書館論壇;2011年05期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 萬荃雙;3-6歲幼兒在園自主閱讀材料選擇的研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

2 趙曉茹;城市幼兒家庭文化資本與其親子閱讀活動(dòng)的關(guān)系研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2011年

3 馬程程;幼兒早期閱讀興趣的影響因素研究[D];東北師范大學(xué);2011年

4 李晶晶;5-6歲幼兒家庭讀寫環(huán)境與其早期閱讀能力的相關(guān)研究[D];天津師范大學(xué);2010年

5 高建平;幼兒園班級(jí)閱讀材料的選擇和使用指導(dǎo)研究[D];陜西師范大學(xué);2010年

6 陶翠萍;城市幼兒家庭親子閱讀現(xiàn)狀及影響因素的調(diào)查研究[D];沈陽師范大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：對(duì)廣州市幼兒早期閱讀父母參與現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：335474