隨著社會的不斷發(fā)展,人的信息化素質(zhì)和創(chuàng)新能力成為新型人才培養(yǎng)的重點(diǎn),這就意味著教育也將面臨更大的挑戰(zhàn)。閱讀是語言學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié),是人們傳遞信息、獲得信息和學(xué)習(xí)的重要途徑,閱讀能力是信息化人才基本素養(yǎng)的必備要求。閱讀能力的提高以及閱讀能力的相關(guān)研究逐漸受到教育研究者們的重視。教材插圖的閱讀作為閱讀研究中非常重要的研究領(lǐng)域。新課程改革以來,教材的內(nèi)容與時俱進(jìn),從已有研究成果的內(nèi)容來看,對物理學(xué)科教科書課文插圖的研究可散見于教育學(xué)領(lǐng)域,大致可分為教科書插圖的比較、教科書插圖評價等方面。本研究旨在通過眼動技術(shù)方法對學(xué)生眼動識別特征點(diǎn)的識別情況,研究物理教科書中插圖對不同認(rèn)知風(fēng)格學(xué)生識別的影響,探討插圖效應(yīng)如何影響學(xué)生對物理教材的閱讀,對進(jìn)一步改善在物理教材或讀物中插圖的使用、排版和教學(xué)提出一定建議。讀者在閱讀過程中閱讀軌跡分布情、讀者對教材期望識別的區(qū)域及信息的閱讀情況、讀者在閱讀插圖時的喜好偏向情況、不同的讀者在閱讀插圖時表現(xiàn)的不同特征都是本研究將要研究的問題。為解決這些問題,我們做了兩個眼動實(shí)驗(yàn),并進(jìn)一步進(jìn)行了有針對性的訪談,分別從學(xué)生和教材插圖的視角考察教科書插圖的呈現(xiàn)方式、學(xué)習(xí)者... 

【文章來源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：79 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

建構(gòu)—整合模型

山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文18并計(jì)算出各類別插圖所占的百分比。3.1.2統(tǒng)計(jì)結(jié)果1.插圖的分類：教學(xué)功能的不同將插圖分為原理圖、生活圖、實(shí)驗(yàn)圖以及表格，原理圖為物理概念或原理掌握的相關(guān)圖像，生活圖為物理知識與生產(chǎn)生活結(jié)合圖像，實(shí)驗(yàn)圖則為實(shí)驗(yàn)操作、設(shè)計(jì)圖像，圖表為數(shù)據(jù)表格圖像。其中原理圖分為原理模擬圖及原理示意圖，原理模擬圖為對物體物理運(yùn)動的實(shí)物模擬，原理示意圖則是對物理規(guī)律、原理的圖像化表征。2.插圖數(shù)量的統(tǒng)計(jì)：對人民教育出版社必修一、必修二物理教科書中不同類別的插圖進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得到統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：表3-1高中物理教材插圖數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖教材原理圖生活圖實(shí)驗(yàn)圖圖表必修一必修二1701129118按照統(tǒng)計(jì)得到的插圖數(shù)據(jù)對原理圖、生活圖、實(shí)驗(yàn)圖、圖表進(jìn)行百分比分布的計(jì)算，得到數(shù)據(jù)如下：圖3-1高中物理教材插圖統(tǒng)計(jì)百分比3.1.3統(tǒng)計(jì)結(jié)果討論如調(diào)查結(jié)果中插圖統(tǒng)計(jì)百分比結(jié)果顯示：人民教育出版社物理必修一、必修二教科書中原理圖占教材插圖總數(shù)的43%，生活圖占教材插圖總數(shù)的29%，實(shí)驗(yàn)圖占24%，圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中學(xué)生物教材插圖識別特征的眼動研究[J]. 姚寶駿,丁樹良.  課程.教材.教法. 2018(02)
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碩士論文
[1]插圖呈現(xiàn)方式對數(shù)控專業(yè)教材識讀效果的影響研究[D]. 李源祁.天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 2017
[2]MOOC視頻界面布局對學(xué)習(xí)效果影響的眼動研究[D]. 孫穎飛.陜西師范大學(xué) 2016
[3]不同認(rèn)知方式大學(xué)生閱讀過程中的插圖效應(yīng)[D]. 崔愛珍.山東師范大學(xué) 2011
[4]3-6年級科學(xué)教科書插圖的研究[D]. 張賀華.華東師范大學(xué) 2010
[5]大一學(xué)生整體、分析型認(rèn)知風(fēng)格個體閱讀不同難度中文說明文的眼動研究[D]. 孫凌.東北師范大學(xué) 2006
[6]插入動畫對學(xué)生記憶和問題解決成績的影響研究[D]. 高燕.東北師范大學(xué) 2004
[7]視空間能力、場認(rèn)知方式對小學(xué)生數(shù)學(xué)表征及解題水平影響的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 贠麗萍.陜西師范大學(xué) 2004



本文編號：3297921