繪本運用圖畫和文字兩種媒介,來對故事進行講述,借助信息技術(shù)手段,不僅可以豐富幼兒的閱讀內(nèi)容,而且能促進繪本教學(xué)的有效開展。但是在實際操作中,取得的效果不盡如人意。文章圍繞信息技術(shù)這一環(huán)境因素對幼兒繪本閱讀教學(xué)的有效策略做進一步探討。 

【文章來源】：基礎(chǔ)教育研究. 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、幼兒繪本閱讀教學(xué)的概念
二、信息技術(shù)環(huán)境下幼兒繪本閱讀教學(xué)的理論支撐
三、信息技術(shù)環(huán)境下幼兒繪本閱讀教學(xué)的策略
    （一）借助信息技術(shù)篩選繪本閱讀材料
    （二）借助信息技術(shù)激發(fā)幼兒的繪本閱讀興趣
    （三）借助信息技術(shù)引導(dǎo)幼兒自主閱讀
    （四）借助信息技術(shù)激起幼兒進行思考
    （五）借助信息技術(shù)增添幼兒閱讀體驗樂趣



本文編號：3162939