自1997年香港回歸以來(lái),陸港地區(qū)的交流日益密切,為了響應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì),香港于2005年開(kāi)始推動(dòng)新課程改革,于09年正式在高中學(xué)段施行。自此,陸港兩地的學(xué)制正式統(tǒng)一,增強(qiáng)了教育黏著力,也為我們進(jìn)行教育研究提供了豐厚的土壤。本文以香港新高中語(yǔ)文課程改革為基礎(chǔ),通過(guò)對(duì)高中語(yǔ)文教材、考試評(píng)估模式的研究,對(duì)于教學(xué)模式進(jìn)行深入研究。通過(guò)文獻(xiàn)資料法、內(nèi)容分析法對(duì)教科書中以人文主題為主導(dǎo),以能力培養(yǎng)為目標(biāo)進(jìn)行分析,并且研究其如何進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)考試評(píng)估,最終形成研究成果。找到這種以能力組元的教育模式之優(yōu)缺點(diǎn)以及對(duì)大陸地區(qū)進(jìn)行語(yǔ)文課程改革的啟示。緒論簡(jiǎn)述了研究的背景及意義,研究的對(duì)象、內(nèi)容及創(chuàng)新性,研究方法和相關(guān)的研究綜述。第一章香港語(yǔ)文課程概況研究語(yǔ)文課程,首要研究其構(gòu)建框架,本章圍繞香港《中學(xué)中國(guó)語(yǔ)文科課程指引》、學(xué)制、課程、教材制度進(jìn)行展開(kāi),期望對(duì)香港的中學(xué)語(yǔ)文課程的進(jìn)一步研究提供知識(shí)背景和理論依據(jù)。第二章香港高中語(yǔ)文教科書中關(guān)于聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的設(shè)計(jì)本章通過(guò)對(duì)香港教育圖書公司編寫出版的《新高中中國(guó)語(yǔ)文》教科書進(jìn)行研究,從編寫方針、單元構(gòu)成、組元方式入手,分析教科書如何以人文主題為框架,以讀寫聽(tīng)說(shuō)能力為... 

【文章來(lái)源】：海南師范大學(xué)海南省

【文章頁(yè)數(shù)】：84 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
引言
    第一節(jié) 研究背景及意義闡釋
    第二節(jié) 研究對(duì)象及研究方法
    第三節(jié) 相關(guān)概念界定
    第四節(jié) 相關(guān)研究綜述
第一章 香港高中語(yǔ)文課程概況
    第一節(jié) 香港中學(xué)語(yǔ)文課程指引
    第二節(jié) 香港的學(xué)制、課程以及教材制度
    第三節(jié) 香港的教材制度
    第四節(jié) 關(guān)于香港語(yǔ)文課程的評(píng)述
第二章 香港高中語(yǔ)文教科書中關(guān)于聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的設(shè)計(jì)
    第一節(jié) 教材的結(jié)構(gòu)框架與編排體系
    第二節(jié) 閱讀與寫作范疇
    第三節(jié) 聆聽(tīng)與說(shuō)話范疇
    第四節(jié) 綜合范疇
    第五節(jié) 教科書評(píng)述
第三章 關(guān)于聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的評(píng)估
    第一節(jié) 香港考試制度概況
    第二節(jié) 校本評(píng)核
    第三節(jié) 公開(kāi)考試
第四章 總結(jié)與啟示
    第一節(jié) 對(duì)于香港《中國(guó)語(yǔ)文新編》教科書的總結(jié)
    第二節(jié) 對(duì)于語(yǔ)文課程評(píng)估模式的評(píng)價(jià)
    第三節(jié) 對(duì)于大陸語(yǔ)文課程的啟示
結(jié)語(yǔ)
附錄
    附錄1
    附錄2
    附錄3
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果
致謝
附件


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]初中語(yǔ)文教材注釋編寫規(guī)范化考察[J]. 劉安然.  嘉應(yīng)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(01)
[2]大陸、香港、臺(tái)灣初中語(yǔ)文相同選文練習(xí)系統(tǒng)比較——以《賣油翁》為例[J]. 陶靜娟.  中學(xué)語(yǔ)文教學(xué). 2018(08)
[3]中國(guó)香港初中語(yǔ)文文化課程內(nèi)容的特色與啟示[J]. 徐德湖.  語(yǔ)文知識(shí). 2017(17)
[4]部編語(yǔ)文教材,新在哪里[J]. 溫儒敏.  小學(xué)語(yǔ)文. 2016(11)
[5]香港高中語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)中的“校本評(píng)核”及其啟示[J]. 林暉.  全球教育展望. 2014(08)
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[7]兩岸三地初中語(yǔ)文教材選文系統(tǒng)研究[J]. 莊曉云,蘇新春.  江西科技師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(04)
[8]香港初中語(yǔ)文課程中的聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)[J]. 張燕華,岑紹基.  中學(xué)語(yǔ)文教學(xué). 2010(04)
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博士論文
[1]跨文化語(yǔ)境下香港語(yǔ)文教育政策研究[D]. 李卉.西南大學(xué) 2010

碩士論文
[1]大陸香港七、八年級(jí)語(yǔ)文教材中融入傳統(tǒng)文化的比較研究[D]. 吳綺冰.閩南師范大學(xué) 2018
[2]香港啟思版初中《中國(guó)語(yǔ)文》（第四版）教材研究[D]. 趙晗.青海師范大學(xué) 2018
[3]大陸與香港高中語(yǔ)文教材寫作板塊比較研究[D]. 王丹.四川師范大學(xué) 2018
[4]香港高中中國(guó)語(yǔ)文科校本評(píng)核的研究[D]. 鄭嬌君.閩南師范大學(xué) 2016
[5]陸、港高中語(yǔ)文教材助讀系統(tǒng)比較研究[D]. 劉曉麗.華中師范大學(xué) 2016
[6]高中語(yǔ)文必修教材練習(xí)系統(tǒng)比較研究[D]. 甄思銘.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2014
[7]高中語(yǔ)文教材練習(xí)系統(tǒng)之比較研究[D]. 蘇丹.西南大學(xué) 2012
[8]香港啟思版高中語(yǔ)文教科書研究[D]. 戚赟萍.華東師范大學(xué) 2012
[9]香港啟思版高中《中國(guó)語(yǔ)文》教科書研究[D]. 王優(yōu).揚(yáng)州大學(xué) 2009



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